【題目】吸收是指各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處進(jìn)入

A．消化系統(tǒng) 　B．循環(huán)系統(tǒng)　 C．泌尿系統(tǒng) D．運(yùn)動系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：吸收是指各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。消化系統(tǒng)與食物的消化等有關(guān)，泌尿系統(tǒng)主要是排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，運(yùn)動系統(tǒng)主要是保護(hù)、支持、運(yùn)動等功能。故只有選項(xiàng)B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]中填標(biāo)號，﹣上填文字）

（1）圖一為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張吸氣時(shí)，肺泡中的氧氣通過作用進(jìn)入血液．當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 ．
（2）圖二中人體進(jìn)行代謝活動時(shí)會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外，形成尿液的場所是（器官），主要經(jīng)過腎小球的和腎小管的兩個生理過程．
（3）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很 ， 有利于物質(zhì)的透過，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于不可遺傳變異的是（ ）

A．“南橘北枳”的口味色澤性狀

B．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個大質(zhì)優(yōu)性狀

C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的超級鼠（巨型小鼠）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是。
（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是 ， 2是最高級的植物類群，對2中的各種植物進(jìn)行分類時(shí)，往往把作為最重要的分類依據(jù)。
（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖1～圖4的相關(guān)陳述中，錯誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B. 圖2中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C. 由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D. 圖4組成了一個生態(tài)系統(tǒng)，小魚能夠長久地存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化最有力的證據(jù)是 ( )

A. 化石 B. 解剖學(xué)證據(jù)

C. 文獻(xiàn) D. 分子生物學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是心臟結(jié)構(gòu)解剖示意圖，請根據(jù)圖示完成下列問題：

（1）心臟內(nèi)的血液不會倒流的原因是由于心臟內(nèi)[]和[]的作用．
（2）心臟的四個腔中，[]的心肌壁最厚，這是由于它需要將血液泵出到全身各處進(jìn)行 ． 而[]只需要將血液泵出至肺部進(jìn)行的原因，在心臟四個腔中，除了上述二個腔以外，另外二個腔的名稱分別為、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動中的膈肌（用a表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，某校為改善學(xué)生的營養(yǎng)狀況，把早餐食譜定為雞蛋牛肉面，從平衡膳食的要求看，還要添加

A．青菜 B．炒肉 C．可樂 D．米飯

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同步練習(xí)冊答案