15．當(dāng)我們用筷子夾菜放入口中時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　　）
A．收縮、舒張B．舒張、收縮C．都舒張D．都收縮

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

解答 解：骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)共同完成的．屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．當(dāng)我們用筷子夾菜放入口中時(shí)屬于屈肘動(dòng)作，屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生與骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答
（1）洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織．
（2）要將如圖的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用放大倍數(shù)高的物鏡觀察
（3）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體血液循環(huán)中的體循環(huán)起始于（　�。�
A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．利用腌制法保存的食品是（　�。�
A．牛奶B．咸魚C．火腿腸D．香菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．教育部要求開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，促進(jìn)師生增強(qiáng)體質(zhì)，防御疾�。畯念A(yù)防傳染病措施上看，體育鍛煉屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．清除病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖表示人體部分組織形成的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中表示細(xì)胞分裂過程的是A，細(xì)胞經(jīng)過這個(gè)過程后，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目相等．
（2）B過程形成了多種不同的細(xì)胞群，圖6中屬于神經(jīng)組織的是①．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析并解決下列實(shí)際問題：
（1）種植大棚蔬菜時(shí)，農(nóng)民要適時(shí)地給農(nóng)作物灌溉和施肥，因?yàn)樗転橹参锏纳L(zhǎng)提供水和無機(jī)鹽；向溫室中適當(dāng)添加二氧化碳能提高植物進(jìn)行光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量；當(dāng)蔬菜、瓜果收獲后，可采取降低溫度或氧濃度的方法進(jìn)行貯藏，這種措施是為了降低植物呼吸作用的強(qiáng)度．
（2）寧德東湖濕地公園的園林工人移栽行道樹時(shí)，常剪去樹苗的大部分枝葉，這可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．利用細(xì)菌凈化污水的原理是（　�。�
A．污水中的有機(jī)物可以作為細(xì)菌的食物
B．污水中的無機(jī)物可以被細(xì)菌分解成有機(jī)物
C．無氧環(huán)境下，一些桿菌和甲烷菌可以通過發(fā)酵分解污水中的有機(jī)物，起凈化污水的作用
D．有氧條件下，一些細(xì)菌和甲烷菌可以把污水中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我國(guó)被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”．下列植物屬于裸子植物的是（　　）
A．銀杏B．牡丹C．水稻D．玉米

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案