【題目】如果一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂5次，可形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)是

A．16個(gè) B．32個(gè) C．10個(gè) D．64個(gè)

【答案】B

【解析】

試題分析：1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是1×2N．因此，“一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂5次”，可以形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)═1×25═32（個(gè)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基本特征：體表覆____，前肢變成____，有____無(wú)齒，有_______輔助肺呼吸。②________與③________相通，主要分布在________之間，吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接再肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換；呼氣時(shí)，氣囊內(nèi)的氣體又返回肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣鳥(niǎo)不論吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶的一生經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，能正確表示其發(fā)育順序的選項(xiàng)是（　　）
A.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
B.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
C.幼蟲(chóng)→卵→蛹→成蟲(chóng)
D.成蟲(chóng)→卵→幼蟲(chóng)→蛹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一，如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。

【1】謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指____，它是由____發(fā)育而來(lái)的 ( )

A. 子葉 受精卵 B. 胚 受精卵 C. 種子 胚珠 D. 胚 受精卵

【2】甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是____ 、一定的水分和充足的空氣。 ( )

A. 充足的光照 B. 適宜的溫度

C. 充足的肥料 D. 完整的、活的胚

【3】依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測(cè)，丙圖中某個(gè)子房里的胚珠、花粉粒、卵細(xì)胞、精子的數(shù)目依次是 （ ）

A. 2 2 2 4 B. 2 4 2 4

C. 2 2 4 4 D. 2 4 4 2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生動(dòng)形象的圖片所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A．圖中的病毒起抗原作用

B．該免疫類型是特異性免疫

C．該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D．該免疫細(xì)胞能夠把入侵的病毒全部消滅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中⑦⑧④⑤為心臟的四個(gè)腔，其心臟最厚的是圖中標(biāo)號(hào) ．
（2）當(dāng)⑦⑧④⑤都舒張時(shí)，心房和心室的瓣膜 ．
（3）扎緊下腔靜脈，用注射器往⑥注水，水會(huì)從圖中標(biāo)號(hào)流出．
（4）從肺氣體交換來(lái)的氧氣，通過(guò)肺靜脈先回到心臟的圖中標(biāo)號(hào) ， 然后經(jīng)過(guò)左心室的收縮，從圖中標(biāo)號(hào)輸送到全身的組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家的研究表明，人類起源于（ ）

A. 黑猩猩 B. 現(xiàn)代猿 C. 古猿 D. 獼猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于一個(gè)健康成年人來(lái)說(shuō)，一次失血超過(guò)（ ）就有生命危險(xiǎn)。

A. 800～1000毫升

B. 200～300毫升

C. 400毫升

D. 1200～1500毫升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶的制作利用了下列生物中的（ ）
A.青霉
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.曲霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案