A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗原、特異性免疫 |
分析 (1)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(5)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:注射的疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此其注射的疫苗屬于抗原,不是抗體.
“新生兒出生時(shí)”,要及時(shí)接種疫苗目的是產(chǎn)生抗體,抗體具有特異性,接種疫苗產(chǎn)生的免疫只對(duì)特定的病原體有免疫作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,因此注射的疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于特異性免疫.
所以其注射的疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別屬于“抗原、特異性免疫”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可抗原、抗體以及特異性免疫的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 保護(hù)易感人群 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 以上都不對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
地區(qū) | 項(xiàng)目 | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 |
工業(yè)污染區(qū)A | 釋放數(shù) | 200 | 200 |
回收數(shù) | 32 | 112 | |
B | 釋放數(shù) | 200 | 200 |
回收數(shù) | 126 | 28 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸長(zhǎng)約5~6米 | |
B. | 小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛 | |
C. | 小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁多種消化液 | |
D. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻→口腔→喉→支氣管→肺 | B. | 鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 | ||
C. | 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 | D. | 鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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