17．某生物組做了“探究環(huán)境中某一因素對鼠婦生活的影響”他們每組用20只鼠婦按實驗方案實驗后，得出如表實驗結果：請你選擇他們探究的可能是哪一因素對鼠婦生活的影響（　　）
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
明亮處（只）21303110
陰暗處（只）1819172017191920
A．溫度的高低B．光線的強弱C．食物的多少D．氧氣濃度的高低

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：從表格中看出，不同組別之間唯一不同的變量是光線的強弱，因此他們探究的可能是（光線的強弱）對鼠婦生活的影響．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗．．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)
B．蟋蟀的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C．“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲階段
D．蝗蟲的生殖發(fā)育要經歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中排卵、受精和胚泡最終附著的場所依次是（　�。�
A．②①④B．③②④C．③②①D．③①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．結合所學知識，回答下列問題
（1）傳染病是由病原體（如病毒、寄生蟲等）引起的對人類有極大危害的疾病，它具有傳染性和流行性的特點．
（2）傳染病的預防措施可分為三個方面：①控制傳染源，②切斷傳播途徑，③保護易感人群；接種疫苗（俗稱“打預防針”）屬于其中的第③個方面．
（3）通過接種疫苗，可使人體產生相應的抗體（填“抗原”或“抗體”），從而對某種傳染病起到免疫作用，這種免疫屬于特異性免疫（填“非特異性”或“特異性”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．螞蟻是目前所知，生物界中力氣最大的種群．據(jù)力學家測定，一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，還能夠拖運超過自身體重1700倍的物體．世界上從來沒有一個人能夠舉起超過他本身體重3倍的重量，從這個意義上說，力氣別人的力氣大得多了．昆蟲學家馬克莫費特，是一位對亞洲蟻頗有研究的學者．根據(jù)他的觀察，10多只團結一致的螞蟻，能夠搬走超過它們自身體重5000倍的蛆或者別的食物，這相當于10個平均體重70公斤的彪形大漢搬運3500噸的重物，即平均每人搬運350噸，從相對力氣這個角度來看，螞蟻是當之無愧的大力士．
   小小的螞蟻為什么能有如此神力？科學家們作了大量的研究、分析，證明螞蟻體內是一座微型動物營養(yǎng)寶庫，每100克螞蟻能產生2929千焦（700千卡）的熱量．科學工作者發(fā)現(xiàn)，螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動機”，這個“肌肉發(fā)動機”又由幾十億臺微妙的“小發(fā)動機”組成．所以，螞蟻能產生如此非凡超常的力量．
   螞蟻的“肌肉發(fā)動機”使用的是一種特殊的“燃料”，是一種結構非常復雜的含磷化合物，稱為三磷酸腺苷，即ATP．這些燃料分子是在“小發(fā)動機”中合成的．在許多場合下，只要肌肉在活動時產生一點兒酸性物質（這種感覺就是我們平常說的“胳膊酸了”）就能引起這種“燃料”的劇烈變化，這種變化能使肌肉蛋白的長形分子在霎那間收縮起來，產生巨大的力量．這種特殊的“燃料”不經過燃燒就能把潛藏的能量直接釋放出來，轉變?yōu)闄C械能，加之不存在機械摩擦，所以幾乎沒有能量的損失．正因為如此，螞蟻的“肌肉發(fā)動機”的效率非常高，可高達80%以上，這就是“螞蟻大力士”的奧秘．根據(jù)上述材料，回答下列問題．
（1）螞蟻屬于節(jié)肢動物門，昆蟲綱．螞蟻的體表有外骨骼，可以保護身體內部柔軟的組織，并防止體內水分蒸發(fā)，以適應陸生生活．
（2）10多只螞蟻團結一致搬運食物，這種行為從個體和群體的角度來看，屬于社會行為．從該行為獲得的途徑來看，屬于先天性行為．
（3）“肌肉發(fā)動機”使用的“燃料”是在細胞中合成的．“小發(fā)動機”是指螞蟻細胞中的線粒體．它是細胞中的能量轉換器，它能將細胞中的一些有機物（選填“有機物”或“無機物”）分解，釋放出的能量儲存在“燃料”分子中．
（4）據(jù)觀察，一只偵查蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回嘲穴．不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點．偵查蟻是如何告知同伴食物的準確位置的呢？進一步觀察發(fā)現(xiàn)，螞蟻不會發(fā)聲，螞蟻個體之間常相互觸碰觸角，也會用觸角觸碰食物．那么，偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢？請作出合理的假設螞蟻是靠氣味傳遞信息的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．將帶葉枝條進行如圖處理，過一段時間后，把枝條取出切開，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．僅木質部被染成紅色B．僅韌皮部被染成紅色
C．韌皮部和木質部都被染成紅色D．韌皮部和木質部都沒被染成紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．為生命活動提供氧氣B．為生命活動提供營養(yǎng)物質
C．為生命活動提供能量D．為生命活動提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體排出下列物質時，只有一條途徑的是（　�。�
A．二氧化碳B．尿素C．水D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．所有的雞蛋都能孵出小雞×（判斷對錯）

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