【題目】我們現(xiàn)在使用的煤來自于古代的蕨類植物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．
所以答案是：正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是病毒和細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

⑴ 病毒結(jié)構(gòu)示意圖中，1 表示的是_____，2 表示的是_____外殼。

⑵ 細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖中，a 表示的是_____,c 表示的是_____。

⑶ 病毒和一部分細(xì)菌只能從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)，這種營養(yǎng)方式是_____。

⑷ 病毒與細(xì)菌相比較，病毒是一類沒有_____結(jié)構(gòu)的生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_______（生理過程）被固定在植物體內(nèi)。

（2）枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成________、______________和___________，又可以被植物所利用。

（3）圖中的微生物它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為_______型（填“寄生”或“腐生”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏種子外有肉質(zhì)的果皮，所以屬于被子植物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，是下列哪種條件缺乏引起的（ ）

A．空氣 B．水分 C．陽光 D．營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中種類最多和最高等的動(dòng)物類群分別是

A. 魚類和昆蟲 B. 哺乳類和軟體動(dòng)物

C. 節(jié)肢動(dòng)物和哺乳類動(dòng)物 D. 腔腸動(dòng)物和線性動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜農(nóng)栽培大棚蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（　　）

A. 減少病蟲害的發(fā)生

B. 減弱呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

C. 減弱蒸騰作用，減少水分的散失

D. 增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物積累

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）左圖是 ________細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是 ________細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。

（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇 ]___________能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”長得最像甲羊說明遺傳信息儲(chǔ)存在[ ]__________中，該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫____________，它由 _____________和___________組成。

（4）動(dòng)、植物生長、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[ ]___________中。

（5）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。除此之外還具有[ ]___________、[ ]____________等結(jié)構(gòu)。

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