（2015秋•太原期末）下列關(guān)于蝗蟲適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述中，錯誤的是（ ）

A．體表有氣門用于呼吸，適應(yīng)陸地生活

B．身體呈輻射對稱，有利于在空中飛行時保持平衡

C．體表有外骨骼，可減步體內(nèi)水分的散失，適應(yīng)陸地生活

D．有翅，能飛行，活動范圍大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東東營廣饒樂安中學(xué)七年級下（開學(xué)摸底）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氧氣和二氧化碳的交換部位是（ ）

Ａ、鼻腔 Ｂ、肺和氣管 Ｃ、肺泡和組織細(xì)胞 Ｄ、血液

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物營養(yǎng)組織的主要功能是（ ）。

A．支持作用 B．保護(hù)作用

C．輸導(dǎo)作用 D．儲存營養(yǎng)物質(zhì)作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•太原期末）“科”是最基本的生物分類單位． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）蒸熟的饅頭喧軟多孔，這是酵母菌在發(fā)酵過程中分解有機(jī)物產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的．這種氣體是（ ）

A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．氧氣 D．酒精

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東平縣期末）結(jié)合所學(xué)，分析胃的橫切面示意圖，回答問題：

（1）動物和人體的發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是 ，該細(xì)胞經(jīng)過分裂和 ，就形成了組織．

（2）通過分析圖示，可知胃是由 、肌肉組織、神經(jīng)組織和 按照一定的次序構(gòu)成的．

（3）像這樣右不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，行使一定的功能就構(gòu)成了 ．

（4）根據(jù)所學(xué)可知，動物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

B．細(xì)胞→組織→器官→動物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體

D．細(xì)胞→器官→組織→動物體．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（ ）

A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織

C．分生組織 D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡2為10×，物鏡為10×，第二次使用的目鏡為5×，物鏡為10×．第二次與第一次相比（ ）

A．視野變暗，細(xì)胞個數(shù)目增多

B．視野變亮，細(xì)胞個數(shù)目增多

C．視野變暗，細(xì)胞個數(shù)目減少

D．視野變亮，細(xì)胞個數(shù)目減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•岱岳區(qū)期末） 多指為一種常染色體顯性遺傳病，受D基因控制，分析下列遺傳系譜，回答問題

（1）Ⅱ﹣2的基因組成是 ，她產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成是 ．

（2）Ⅱ﹣1產(chǎn)生的精子類型分別是 和 ．

（3）Ⅳ﹣1是多指的可能性為 ．

（4）Ⅳ﹣2是女孩的可能性是 ．

（5）請你推斷Ⅱ﹣1的基因組成： ．

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