（2015秋•太原期末）蒸熟的饅頭喧軟多孔，這是酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中分解有機(jī)物產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的．這種氣體是（ ）

A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．氧氣 D．酒精

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)廣饒樂(lè)安中學(xué)七年級(jí)下（開(kāi)學(xué)摸底）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題。（呼吸運(yùn)動(dòng) 熟記）

（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 （吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示 ，圖中B表示的是 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ，圖中E表示的是 。

（3）用手下拉E，小氣球 ，表示 過(guò)程，

（4）用手上推E，小氣球 ，表示 過(guò)程。

（5）此模型不能演示胸廓的 徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)靠的是下列哪種結(jié)構(gòu)（ ）。

A．纖毛 B．表膜

C．口溝 D．肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原期末）生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖一是一個(gè)腐爛的蘋(píng)果，這種現(xiàn)象在夏季很常見(jiàn)．蘋(píng)果腐爛的過(guò)程屬于圖二中的過(guò)程 （填圖二中的序號(hào)）．其實(shí)就是 或 在水果中生長(zhǎng)繁殖的過(guò)程．這些生物在生長(zhǎng)繁殖時(shí)，分解水果中的 ．并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛．水果在夏季更容易腐爛的主要原因是 ．

（2）在圖二所示過(guò)程中，細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和 ，氣體C是指 ；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過(guò)③ 作用制造 ，所制造的物質(zhì)又會(huì)被其他生物利用．可見(jiàn)，該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的 過(guò)程．

（3）在圖二所示過(guò)程中，動(dòng)物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用．

動(dòng)物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡(jiǎn)單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見(jiàn)，動(dòng)物在生物圈中的重要作用之一是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）圖中可以看到根瘤菌和豆科植物生長(zhǎng)在一起形成的根瘤，根瘤菌的活方式及其對(duì)豆科植物的影響是（ ）

A．寄生，破壞豆科植物的根系

B．寄生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

C．腐生，為豆科植物提供水和無(wú)機(jī)鹽

D．共生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）下列關(guān)于蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．體表有氣門(mén)用于呼吸，適應(yīng)陸地生活

B．身體呈輻射對(duì)稱，有利于在空中飛行時(shí)保持平衡

C．體表有外骨骼，可減步體內(nèi)水分的散失，適應(yīng)陸地生活

D．有翅，能飛行，活動(dòng)范圍大

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東平縣期末）如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，結(jié)合所學(xué)分析回答問(wèn)題：

（1）在觀察前，應(yīng)先對(duì)光，在進(jìn)行步驟1時(shí)，應(yīng)使[ ] 物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，成功的標(biāo)志是在視野內(nèi)看到白亮的視野．

（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應(yīng)向 移動(dòng)．

（3）步驟4的操作是使圖象進(jìn)一步清晰，需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[ ] ．

（4）步驟5所進(jìn)行的主要操作是 ．

A．移動(dòng)裝片，換用高倍物鏡 B．調(diào)節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡

C．移動(dòng)裝片，換用低倍物鏡 D．調(diào)節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡

（5）無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu) ．

A．細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁和液泡

（6）該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大 倍．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下列圖示表述的關(guān)系中，正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•通遼）蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力．這說(shuō)明了（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物依賴環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境

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