【題目】為驗(yàn)證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳，先向甲、乙兩試管內(nèi)分別注入澄清透明的石灰水，再向甲試管的石灰水中通入空氣，向乙試管的石灰水中吹入呼出氣，結(jié)果是（ ）

A. 兩試管試管都變渾濁

B. 甲試管變渾濁，乙試管不變渾濁

C. 兩試管都都不變渾濁

D. 甲試管渾濁程度較小，乙明顯變渾濁

【答案】D

【解析】題干所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。向乙試管的石灰水內(nèi)吹入呼出氣體，一段時(shí)間后，乙瓶中融入了較多的二氧化碳。二氧化碳遇石灰水變渾濁，是二氧化碳的特性。實(shí)驗(yàn)中乙瓶中的石灰水變渾濁，甲試管無明顯變化（或澄清），因?yàn)榭諝庵械亩趸紳舛鹊停磻?yīng)不明顯．在該探究實(shí)驗(yàn)中，甲試管起的作用是對(duì)照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，石灰水會(huì)變渾濁。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質(zhì),隨著雨水降落下來,這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來表示,一般來說,pH越小,其酸度就越大。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你參與進(jìn)來,和小組的同學(xué)一起探究。

（1）提出問題: ?

（2）作出假設(shè):略。

（3）材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。

（4）方法步驟:

①將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。

②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。

③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子。

④向B、C、D、E 4只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。

⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境中。

（5）預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:

預(yù)測(cè)1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用。

預(yù)測(cè)2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用。

預(yù)測(cè)3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率沒有變化,說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā) 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分生組織是植物的主要組織之一，它通過分裂產(chǎn)生的細(xì)胞，一部分可以繼續(xù)保持分裂能力，一部分分化為其他組織。植物的下列結(jié)構(gòu)不屬于分生組織的是

A. 莖的頂端 B. 葉脈 C. 根尖分生區(qū) D. 形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】緩解考前壓力的方法有：想象放松；凝視遠(yuǎn)方；音樂調(diào)節(jié)；體育活動(dòng)；睡眠調(diào)節(jié)；___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嗨，大家好，我是太空番茄“綠鉆石”。在太空特殊的環(huán)境中，我的遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化。我長(zhǎng)得特別快，果實(shí)酸甜濃郁，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，成熟后穿的還是“綠衣裳”，我是不是很特別呢?下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.果實(shí)中酸甜濃郁的汁液，儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中，汁液中富含的維生素C可預(yù)防壞血病。

B.剝開果皮，可以看到很多種子，說明我是被子植物家族中的一員。

C.通過種子的繁殖，我將子孫滿堂，這種生殖方式屬于有性生殖。

D.“綠衣裳”是指綠果皮，它和普通番茄的紅果皮不同，這種變異是由太空環(huán)境引起的，不能遺傳給后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問題：

資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮出水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于_________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_________行為。

（2）美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_________所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上，通過_________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在吞咽食物時(shí)，食物一般不會(huì)進(jìn)入氣管的原因是（　�。�

A. 消化道與呼吸道無交叉互通 B. 會(huì)厭軟骨蓋住了喉

C. 聲帶的阻擋 D. 環(huán)狀軟骨蓋住了喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀兩棲類動(dòng)物的是

A、白鰭豚 B、大鯢 C、揚(yáng)子鱷 D、貓熊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)。下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是

A. 多吃綠色食品可減少污染物的攝入

B. 多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素

C. 每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣

D. 多吃高能量食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案