Question

【題目】如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結出番茄．請據(jù)圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術屬于_____生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的_____發(fā)育而來。

（2）圖中A、B、C分別表示植株再生長過程中不同的生理活動．則A過程是（________）其中，在白天能夠進行的是_____（用字母表示）。綠色植物通過上述生理活動，能夠對生物圈產生的作用有_____、_____。

（3）農民常利用溫室大棚種植農作物，他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產量，其目的是_____．夜間，通過適當降低大鵬內的溫度來提高產量，其原理是_____，利于有機物的積累。

Answer 1

【答案】無性 子房 光合作用 ABC 維持生物圈中碳——氧平衡 促進了生物圈中的水循環(huán) 適當增加二氧化碳濃度，可提高產量 適當降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗

【解析】

（1）由親本產生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。

（2）如圖所示：植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程。因而A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。

（1）通過分析可知：用播種的方法繁殖番茄植株的過程中經(jīng)過兩性生殖細胞的結合成受精卵，由受精卵產生新個體屬于有性生殖。嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。

如圖番茄的果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子。由于種子是由胚珠發(fā)育來的，因此番茄是由花的子房發(fā)育而來。

（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二量化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程。因此A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。圖中A是光合作用，在白天都能進行的是A光合作用、B呼吸作用、 C蒸騰作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳——氧的相對平衡，促進了生物圈中的水循環(huán)。

（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚內種植蔬菜，適當增加二氧化碳濃度，可提高產量；夜間，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，適當降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗。