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【題目】保護生物多樣性的措施主要有哪幾方面?

______

【答案】生物多樣性的保護措施主要有:就地保護,遷地保護,加強教育和法制管理,提高公民環(huán)保意識等

【解析】

當經濟利益與保護生物的多樣性發(fā)生沖突時,我們以保護生物的多樣性為主,如青藏鐵路穿過可可西里等自然保護區(qū)的線路時采取繞避、設置安全通道等措施,這樣做的意義是有利于保護該自然保護區(qū)內的生物的棲息環(huán)境,進而保護了當地的野生動物,有助于保護生物的多樣性,體現了人類的環(huán)境保護意識的增強。

保護生物多樣性的措施主要有
(1)就地保護:主要形式是建立自然保護區(qū),是保護生物多樣性最有效的措施;
(2)遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充;
(3)建立瀕危物種種質庫,保護珍貴的遺傳資源;
(4)加強教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護意識

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在北京培育出的優(yōu)質甘藍品種,葉球最大的也只有3.5kg。當引種到拉薩后,由于晝夜溫差大,日照時間長,大多葉球可達7kg左右,若再引種回北京,大多葉球又只有3.5kg。從上述甘藍引種過程可以推測

A. 甘藍具有遺傳性,而不具有變異性

B. 僅由環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的

C. 環(huán)境改變使生物產生定向的變異

D. 甘藍的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家庭嘗試制作酸奶

以下是家庭制作酸奶時供選擇的一些材料和條件:A.加抗生素的新鮮牛奶和糖混合;B.新鮮牛奶和糖混合;C.乳酸菌種;D.酵母菌種;E.發(fā)酵溫度0℃﹣5℃;F.發(fā)酵溫度37℃﹣42℃。

1請在上述材料和條件中選擇恰當的選項,完善制作酸奶的步驟

順序

具體操作

牛奶種類[_____]

熱處理(煮沸)

冷卻

接種菌類[_____]

密封發(fā)酵,溫度控制為[

_____]

冷藏或食用

2對下列實驗操作或現象作出合理解釋

(1)制作酸奶時,對材料熱處理(煮沸)的目的是_____。

(2)發(fā)酵時要將蓋密封的主要原因是_____

(3)將做好的酸奶冷藏不容易變質的原因是_____。

(4)酸奶具有酸味是因為_____

(5)乳酸菌和酵母菌營養(yǎng)方式的共同點是利用現成的_____維持生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】由血液形成尿液的過程正確的是(   )

A. 血液﹣腎小球﹣腎小囊﹣腎小管﹣尿液 B. 血液﹣腎小囊﹣腎小球﹣腎小管﹣尿液

C. 血液﹣腎小管﹣腎小球﹣腎小囊﹣尿液 D. 血液﹣腎小球﹣腎小管﹣腎小囊﹣尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種現象不屬于生物適應環(huán)境( 。

A. 竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B. 玉米缺氮時,植株比較矮小

C. 蒲公英的種子外面有羽狀的纖毛,易使種子飄散,傳播

D. 荷花的蓮蓬外包裹著又厚又輕的保護層,使它能夠浮在水面隨波漂流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學家根據生物之間的______,把它們分成大小不同的若干______,并且用______的方式來表示。生物分類的等級主要有七個。分類單位越小,包含的生物種類就______,生物之間的差異也______,具有的共同特征就______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體具有嚴整的結構。下列說法錯誤的是( 。

A. 血液屬于結締組織 B. 蕨類植物沒有真正的根

C. 植物體沒有系統(tǒng) D. 番茄的果實屬于生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物園或公園里,我們經?梢钥吹礁鞣N植物的銘牌。標牌上寫著植物名稱、屬于哪個科、分布和用途等。標牌上的外文是拉丁文,如銀杏(Ginkgo biloba L.),它表示什么意思呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據下列材料回答有關問題。

埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播。“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,阻止病毒蔓延的方法就是把已經感染的病人完全隔離開來。

(1)從病毒分類看埃博拉病毒屬于_____病毒。

(2)從傳染病的角度看,埃博拉病毒屬于_____,把已經感染的病人完全隔離開來屬于_____。

(3)如果用研制出的疫苗給健康人注射來防治該傳染病的流行,那么,從免疫的角度看,注射的疫苗屬于_____,免疫類型是_____免疫。

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