（2012濟(jì)寧）我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號(hào)為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置________________________。

（3）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置_________________________。

（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。

（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說(shuō)明理由________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京師大附中新城中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

若顯微鏡下觀察到的物像在視野右上方，要想把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本移向（ ）

A．右上方 B．左下方 C．左上方 D．右下方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：填空題

下圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)（二氧化碳、氧氣或尿素）含量的變化，OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

（1）如果該曲線表示二氧化碳含量的變化則OC為________內(nèi)的血管。BC段血管中流的是_________血。

（2）如果該曲線表示尿素含量的變化，則OC為_______內(nèi)的血管。BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_________。

（3）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示______含量的變化，OA段血管是_ _。

（4）無(wú)論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是____________血管，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)，這種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________ ________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在平靜狀態(tài)時(shí)，胸圍長(zhǎng)度為82．5cm，盡力吸氣的胸圍長(zhǎng)度為92．8cm，盡力呼氣的胸圍長(zhǎng)度為80．8cm，他的胸圍差是（ ）

A．10．3cm B．12cm C．1．7cm D．6cm

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 3（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)分析圖中的漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）畫面1中根的表述說(shuō)明它具有 的功能，完成該功能的主要部位是根尖的 。

（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供 ，發(fā)揮此作用所需的原料是 。

（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的 停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的 作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。

（4）莖“罷工”使根饑餓難耐，說(shuō)明莖有 的作用。

（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)。試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義： （答出兩項(xiàng)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 3（解析版） 題型：選擇題

我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，即使是號(hào)稱“世界爺”的巨杉（高達(dá)142米），水分也能運(yùn)輸?shù)綐渖�，那么，水向高處移�?dòng)的動(dòng)力來(lái)自

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 2（解析版） 題型：填空題

將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核取出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育，受精卵C發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只成體蛙。請(qǐng)根據(jù)資料回答：

（1）受精卵C中，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自________________，細(xì)胞核來(lái)自_______________。

（2）受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是質(zhì) ，這說(shuō)明控制受精卵發(fā)育的信息儲(chǔ)存在 中。

（3）將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培育，其結(jié)果會(huì)是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2012•天津模擬）如圖是反射弧的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列字母所指部位的名稱：a c d

（2）用字母和箭頭表示出某一反射的反射弧

（3）若反射弧中的d結(jié)構(gòu)發(fā)生障礙時(shí)，反射活動(dòng)還能進(jìn)行嗎？ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•潮州校級(jí)期末）大多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的．如：烤制面包或蒸饅頭時(shí)利用 ；制酸奶利用 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案