下列食物鏈的表述方式正確的是

A. 狐貍→狼→兔→草

B. 陽(yáng)光→草→兔→細(xì)菌

C. 鷹←蛇←青蛙←昆蟲(chóng)←草

D. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元第二章用藥與急救同步測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于胸外心臟按壓術(shù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 病人因溺水等停止呼吸和心跳時(shí),則人工胸外心臟按壓與人工呼吸需交替進(jìn)行

B. 救護(hù)者需站在病人的右側(cè),雙手重疊放在一起,有節(jié)奏地按壓病人的左胸

C. 一般做30次心臟按壓,需要接著做兩次人工呼吸

D. 當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng)并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí),則證明搶救有效

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科目:初中生物 來(lái)源:人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

一位同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的旅行路線是(  )

A. 口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門(mén)

B. 口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門(mén)

C. 口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門(mén)

D. 口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組,在25℃左右分別播種,甲組種在肥沃的土壤中,乙組種在貧瘠的土壤中,保證充足的水分供應(yīng),這兩組種子發(fā)芽狀況是

A. 甲先發(fā)芽 B. 乙先發(fā)芽

C. 同時(shí)發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體和葉綠體

C. 與植物細(xì)胞比較,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

D. 草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果樹(shù)能產(chǎn)生種子,種子可以萌發(fā)并長(zhǎng)成新的植物體,這說(shuō)明

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

C. 生物多由細(xì)胞構(gòu)成

D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫 _____。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省十堰市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)動(dòng)物類(lèi)群的特征的描述,錯(cuò)誤的是

A. 扁形動(dòng)物——身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng);

B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物——身體分節(jié),體表有角質(zhì)層;

C. 軟體動(dòng)物——身體柔軟,體表有外套膜;

D. 節(jié)肢動(dòng)物——身體和附肢分節(jié),體表有外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2016屆江西省九年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼氣時(shí),膈肌的變化情況( 。

A. 膈肌舒張,膈頂部上升 B. 膈肌收縮,膈頂部上升

C. 膈肌舒張,膈頂部下降 D. 膈肌收縮,膈頂部下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案