【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成

B. 關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)嚢內(nèi)的滑液，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

C. 骨骼肌一般包括肌腱和關(guān)節(jié)頭兩部分

D. 一塊骨骼肌的兩端肌腱附著在同一塊骨上

【答案】A

【解析】A、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，A正確。
B、關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性，B錯(cuò)誤。
C、骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色部分的肌腱和中間較粗的肌腹組成，C錯(cuò)誤。
D、一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在不同的骨上，D錯(cuò)誤。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，同學(xué)們采用了多種操作方式來(lái)判斷污點(diǎn)的來(lái)源，以下操作不能判斷出污點(diǎn)來(lái)源的是

A．移動(dòng)裝片 B．更換目鏡 C．更換物鏡 D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開(kāi)了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章。我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家，養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲(chóng)，其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了____(用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期，屬于________發(fā)育。

(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是________性狀，如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則子代蠶的基因組是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體膝跳反射示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 膝跳反射屬于復(fù)雜（條件）反射

B. 完成膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：5→4→3→6→8→7→3→2→1

C. 若6受損，其他部分正常，叩擊韌帶后不能完成膝跳反射，也不能產(chǎn)生感覺(jué)

D. 叩擊韌帶后，先抬起小腿，后產(chǎn)生感覺(jué)，說(shuō)明脊髓具有反射和傳導(dǎo)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中的結(jié)構(gòu)[1]的名稱是____________；結(jié)構(gòu)[3]的名稱是_____________________。氣體[A]的名稱是________________；

（2）在血液循環(huán)途徑中，血液經(jīng)過(guò)圖中結(jié)構(gòu)的循環(huán)稱為________________（選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）。其血液的變化是_______________________________________（選填“由靜脈血變成動(dòng)脈血”或“由動(dòng)脈血變成靜脈血”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表給出了四種有關(guān)耳垂基因型婚配（用×表示）的類型，并對(duì)所生子女的耳垂遺傳趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。A為顯性基因，控制有耳垂，a控制無(wú)耳垂。則表中的判斷和推測(cè)不完全正確的是

組別

婚配類型

對(duì)父母性狀的判斷

對(duì)后代性狀的預(yù)測(cè)

A

Aa×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為2/3

B

AA×Aa

父母雙方都有耳垂

后代全部有耳垂

C

AA×aa

父母只有一方有耳垂

后代全部有耳垂

D

Aa×aa

父母只有一方有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)并繪出如圖二，回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí)，應(yīng)選尾鰭色素__________（填“多”或“少”）的，以利于觀察。

（2）李明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：紅細(xì)胞在B的血管中單行通過(guò)，血流速度緩慢。由此，可判斷標(biāo)號(hào)B的血管是___________。

（3）根據(jù)血液的流動(dòng)的方向，可判斷血管A為___________（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）。

（4）血管___________（填字母）中流動(dòng)著含氧量較低的靜脈血。

（5）實(shí)驗(yàn)后，你打算怎樣安置小魚(yú)？_________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列體現(xiàn)社會(huì)行為的是

A．雄狒狒爭(zhēng)奪首領(lǐng) B．獵豹追捕羚羊 C．烏賊釋放墨汁 D．蜻蜓點(diǎn)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】個(gè)人的良好衛(wèi)生習(xí)慣有利于健康，如圖是“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中洗手前后培養(yǎng)麗中培養(yǎng)物的對(duì)比圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)可以作出的假設(shè)是：洗手后_____。

（2）C在本探究活動(dòng)中起_____作用。

（3）此實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（4）A 裝置中不能培養(yǎng)出病毒的原因是：病毒為_____生活，必須在其它活細(xì)胞內(nèi)繁殖。

（5）該實(shí)驗(yàn)告訴我們_____有利于健康。

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同步練習(xí)冊(cè)答案