15．下列對(duì)沙漠植物的分布影響最大的是（　　）
A．光照B．溫度C．水分D．空氣

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲，因此影響這些植物分布的非生物因素主要是水分．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$淀粉（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．連一連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于無脊椎動(dòng)物的敘述中，正確的是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物都生活在土壤中B．線形動(dòng)物有口有肛門
C．扁形動(dòng)物都是寄生蟲D．腔腸動(dòng)物都可以食用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是一定的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，心率和心輸出量的變化是（　�。�
A．心率增加，心輸出量減少B．心率增加，心輸出量增加
C．心率降低，心輸出量增加D．心率降低，心輸出量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖中④表示植物的生理過程是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物圈中有著多種多樣生態(tài)系統(tǒng)，其中被稱為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)，這些生態(tài)系統(tǒng)彼此相互關(guān)聯(lián)，所以說生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)菌、真菌在自然界中的作用廣泛，請(qǐng)看圖回答問題：
（1）如圖所示，大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者，能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．在物質(zhì)循環(huán)中，它們能將動(dòng)植物的遺體分解成的1二氧化碳和2水、無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又可以被植物重吸收和利用，通過植物的光合作用制造出有機(jī)物，為動(dòng)物所利用．
（2）除上述作用外，請(qǐng)分別各舉一例說明細(xì)菌和真菌在自然界中的另外的兩個(gè)作用．
①引起動(dòng)植物和人患病；例如：如腳氣是有真菌引起的，痢疾是由細(xì)菌引起的．
②與動(dòng)植物共生；例如：根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活．

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