【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場的一個人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請運用所學知識分析回答問題:

(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈。

(2)沼氣池中的甲烷細菌屬于_________

(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。

(4)如果該農(nóng)田受到含有不易分解的有害物質(zhì)的水污染,含毒物質(zhì)最多的是_______

【答案】 7 分解者 多重 (多級)

【解析】試題分析:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者。

(1)圖中食物鏈有:雜草人、雜草人、雜草人、農(nóng)作物人、農(nóng)作物人、農(nóng)作物人、農(nóng)作物人,因此在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈;(2)沼氣池中的甲烷細菌屬于分解者;(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染;(4)有毒物質(zhì)沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐漸積累,所以生物的營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越高,該生態(tài)系統(tǒng)中人的營養(yǎng)級別最高,含毒物質(zhì)最多。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】嫁接是用來繁殖優(yōu)質(zhì)果樹和花卉的常用方法,被嫁接上的接穗能否成活的關(guān)鍵是( )

A. 接穗要保持濕潤 B. 要選擇好嫁接的時機

C. 接穗要與砧木的形成層緊密結(jié)合 D.砧木的選擇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文后回答問題:

光合作用是地球上最偉大的化學反應,人類對它由疑惑到認知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。

1864年,德國科學家薩克斯做了一個實驗:他先把綠葉在暗處放置24個小時;然后選取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后,美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是消耗盡植物體內(nèi)原有的_____;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是形成_____。下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是_____(填字母選項)。

(2)恩吉爾曼做的研究中,好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生氧氣,葉片進行光合作用的場所是_____。

(3)關(guān)于光合作用的反應式,下列表示正確的是_____(填字母選項)。

A.二氧化碳+水有機物+氧

B.二氧化碳+水有機物+氧

C.有機物+氧二氧化碳+水+能量

D.有機物+氧二氧化碳+水+能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血漿的成分有水、無機鹽、葡萄糖和蛋白質(zhì),其中含量最多的是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿,應怎樣操作?/span>

A. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)對比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細胞比動物細胞多了的結(jié)構(gòu)是(填序號)____________

(2)乙圖所示細胞結(jié)構(gòu)中,[ ]___________控制著生物的發(fā)育和遺傳

(3)[ ]_____________能夠控制物質(zhì)進出細胞,將對細胞有 害的物質(zhì)擋在細胞外面.

(4)西瓜甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分,這些細胞液主要來自細胞結(jié)構(gòu)的[ ]__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動物兩種細胞的形成過程,相關(guān)說法正確的是( )

A. 過程a中變化最明顯的是細胞核

B. 過程b產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目不同

C. 過程c形成的細胞仍具有分裂能力

D. 過程b、c是生物生長發(fā)育的基礎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強,呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明,隨著光照強度的增強光合作用不斷加強

C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等

D.AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚類是典型的水生脊椎動物,下列不屬于魚適于水生生活的特征是(

A.側(cè)線感知水流方向 B.身體背部有脊柱

C.用鰓呼吸 D.體表被覆鱗片

查看答案和解析>>

同步練習冊答案