2．動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．動物是食物的唯一來源B．動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．動物能固定二氧化碳D．它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)

分析 動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
故選：B

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道動物在生物圈中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞是生物體基本結(jié)構(gòu)和基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長
B．細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個細(xì)胞中
C．染色體在DNA上，DNA是遺傳物質(zhì)的載體
D．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．王芳同學(xué)在制作完成人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞臨時裝片后，放在顯微鏡下觀察，然后畫出了這兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），請據(jù)圖回答．
（1）表示植物細(xì)胞的是圖乙（填“甲”或“乙”）．
（2）[B]的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞質(zhì)；[C]的機(jī)構(gòu)名稱是細(xì)胞核；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[D]細(xì)胞膜．
（3）乙圖中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E]細(xì)胞壁，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A]液泡．
（4）在王芳同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”和“觀察植物細(xì)胞”兩個實(shí)驗(yàn)中，開始時她用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是生理鹽水和清水．
（5）如果王芳同學(xué)在顯微鏡視野的左下方看到一個完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要想將它移至視野中央，則應(yīng)將載玻片向左下方移動，要使觀察到的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)注意（　�。�
A．除變量外其他條件均相同B．除變量外其他條件均不同
C．變量可以隨意設(shè)置D．所有的變量都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有的果農(nóng)可以在同一棵橘子樹的不同枝條上收獲不同的橘子，請問這是運(yùn)用了哪種繁殖植物的生物技術(shù)（　　）
A．壓條B．嫁接C．扦插D．植物的有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有人說，你長得和媽媽一樣漂亮，和爸爸一樣聰明，你知道這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和什么有關(guān)（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．恩施州某農(nóng)民工準(zhǔn)備返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，如圖是他設(shè)計的一個生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）假如他要種植一批果樹，可以采用無性繁殖的方法，因?yàn)檫@種方法的繁殖速度快，且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀，這種方法的缺點(diǎn)是后代缺乏變異．
（2）在圖示“沼氣池”一環(huán)節(jié)中，主要是利用甲烷菌等厭氧型微生物把農(nóng)業(yè)廢棄物分解從而獲得沼氣．
（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)和能量的多次利用．該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實(shí)質(zhì)都來自于太陽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[1]目鏡和[6]物鏡．
（2）轉(zhuǎn)動[3]粗準(zhǔn)焦螺旋就能使鏡筒上升或下降，使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[10]遮光器和[13]反光鏡．
（4）觀察操作顯微鏡下降鏡筒時，眼睛一定要看著物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，從動物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳因素所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種特殊“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行信息交流．
（3）材料三中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳 因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的行為．

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