【題目】將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線(xiàn)。

細(xì)胞膜

A遺傳信息庫(kù)

葉綠體

B保護(hù)并支持細(xì)胞

線(xiàn)粒體

C控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞核

D使光能變成化學(xué)能

細(xì)胞壁

E動(dòng)力車(chē)間

【答案】C；D；B；A；E
【解析】解：其中細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體里制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線(xiàn)粒體是呼吸作用的動(dòng)力車(chē)間，能分解有機(jī)物，并將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要．
故答案為：

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線(xiàn)粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院接收一位禽流感病人后，及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒．這兩項(xiàng)措施分別屬于

A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑

C.控制傳染源、切斷傳播途徑 D.控制傳染源、保護(hù)易感者

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【題目】對(duì)人來(lái)說(shuō)，子代的性別主要決定于親代的（ ）

A．卵細(xì)胞 B．精子 C．性激素 D．促性腺激素

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【題目】指出圖中所示的人體內(nèi)的二種細(xì)胞的名稱(chēng)以及由它們參與構(gòu)成的組織名稱(chēng)：

A為細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為；
B為細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為 ．

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【題目】手足口病是有多重腸道病毒引起的兒童常見(jiàn)病，主要通過(guò)糞----口途徑傳播，下列預(yù)防措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 飯前便后及時(shí)洗手 B. 服用抗生素提前預(yù)防

C. 對(duì)玩具、餐具、水杯等定期消毒 D. 發(fā)現(xiàn)疑似患兒及時(shí)送診

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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是 ．
（3）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ．
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是 ． 如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 ．

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【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是（ ）
A.動(dòng)力
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【題目】春暖花開(kāi)，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（ ）
A.卵→蛹→成蟲(chóng)
B.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案