下圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是____________關(guān)系，這就形成了_____________。
（2）此圖中共有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_________          。
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
_________________________________________________________________。
（1）捕食與被捕食．（捕食關(guān)系也可）食物鏈（2）5   草→鼠→蛇→鷹（3）增加（4）破壞生態(tài)系統(tǒng)（平衡）

試題分析：（1）答：根據(jù)食物鏈的概念生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，即捕食與被捕食關(guān)系。故答案為：捕食與被捕食．（捕食關(guān)系也可）食物鏈。（2）答：食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括非生物部分和分解者．每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止．圖中食物鏈最多的有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)即 草→鼠→蛇→鷹。 故答案為：5       草→鼠→蛇→鷹 （ 3 ） 答：大量獵狐后，鼠由于天敵減少食物充足而大量繁殖；鷹因食物增加也大量繁殖，數(shù)量增加。故答案為：增加．（ 4 ）答：大量殺鼠后會(huì)使蛇缺少食物而餓死，引起狐、鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化．當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度，就會(huì)打 破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性．使生生態(tài)系統(tǒng)崩潰。故答案為：破壞生態(tài)系統(tǒng)（平衡）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需的能量最終都來(lái)自　　。生產(chǎn)者是　　，它是生態(tài)系統(tǒng)所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源。
（2）這個(gè)食物網(wǎng)含有　　條食物鏈，寫(xiě)出其中的一條         　　        。
（3）食物鏈和食物網(wǎng)的箭頭表達(dá)的意思是             　　             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

人類(lèi)可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。          （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

牟學(xué)生對(duì)下圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是(     )
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某小島上食物網(wǎng)的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)包含                條食物鏈。
（2）該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中生殖方式為卵生的脊椎動(dòng)物有             種。
（3）在此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是                                   。
（4）對(duì)貓頭鷹而言，從綠色植物獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)?u>                     。
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染則哪種生物體內(nèi)的重金屬含量最高             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

近年來(lái)，福壽螺在一些地區(qū)迅速擴(kuò)散蔓延，使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有悦媾R威脅。請(qǐng)根據(jù)材料回答：
（1）福壽螺生活在淡水中，身體柔軟，靠貝殼來(lái)保護(hù)身體。從分類(lèi)上來(lái)分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿動(dòng)物。
（2）福壽螺食性廣泛，各種植物都能被其取食，尤其對(duì)水稻危害極大。有的地方，農(nóng)田插秧后不到幾天，秧苗就被福壽螺吃個(gè)精光。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，1981年開(kāi)始引入我國(guó)各地飼養(yǎng)。如今，福壽螺卻造成了引入地區(qū)其他水生生物的生存面臨威脅。福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因?qū)儆冢?nbsp;  ）
A．外來(lái)物種入侵B．棲息地被破壞C．水體污染D．濫捕亂殺
（4）福壽螺的防治方法有人工捕殺、化學(xué)防治、生物防治等。有的地方的農(nóng)民，利用鴨子、青魚(yú)喜食幼螺的習(xí)性，創(chuàng)造了通過(guò)放養(yǎng)鴨群和青魚(yú)來(lái)壓低幼螺數(shù)量的方法。這種防治方法屬于＿＿＿＿＿＿＿，它的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)大小，形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚(yú)及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A瓶小魚(yú)生存30天，B瓶小魚(yú)生存2天。請(qǐng)回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________，小魚(yú)屬于___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，魚(yú)與水藻是___________關(guān)系。
(3)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)自______________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。（“較好”或“較差”）
（5）該實(shí)驗(yàn)中的變量是_______，設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)，目的起到______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

當(dāng)人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)        不斷積累，最終威脅人類(lèi)自身。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是(    )。
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．三者都是

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