分析 蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,只能依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換.魚(yú)用鰓呼吸,用鰭游泳.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,是與飛行生活相適應(yīng)的.
觀圖可知:甲是蚯蚓、乙是魚(yú)、丙是家鴿,其中1是氣管、2是肺、3是氣囊,據(jù)此解答
解答 解:(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,只能依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.
(2)魚(yú)類(lèi)生活在水中,身體呈梭形,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,能減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng).
(3)鳥(niǎo)類(lèi)用3肺呼吸,體內(nèi)有發(fā)達(dá)的2氣囊起到儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸的作用.鳥(niǎo)飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,是與飛行生活相適應(yīng)的.
故答案為:(1)體壁;陰暗潮濕的環(huán)境.
(2)梭形;鰭.
(3)肺;氣囊;儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸.
點(diǎn)評(píng) 知道一些動(dòng)物的呼吸器官,關(guān)鍵是理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式是為了自然界更豐富多彩 | |
B. | 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)體溫升高,是呼吸系統(tǒng)釋放熱能造成的 | |
C. | 人的一個(gè)動(dòng)作是由一塊肌肉和骨骼共同完成的 | |
D. | 多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展大約分為南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有生物的總稱(chēng) | |
B. | 地球上生物生存的全部環(huán)境的總稱(chēng) | |
C. | 地球上大氣圈、水圈、巖石圈的總稱(chēng) | |
D. | 地球上所有生物及其全部生存環(huán)境的總稱(chēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙 | B. | 乙、丁 | C. | 甲、丁 | D. | 乙、丙 |
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