分析 (1)細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)溫度能影響呼吸作用,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該保持低溫,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間.因此長時間保存菠蘿宜冷藏,這是因為低溫能夠使呼吸作用弱,有機物消耗少.
(2)A、B的變量是新鮮菠蘿汁.
預(yù)測結(jié)果:
若A中黏膜,B中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜;
若A、B中黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會破壞 黏膜.
(3)蛋白酶能分解蛋白質(zhì).說明說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜.
(4)根據(jù)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡,以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜,提出問題:用鹽水浸泡的菠蘿會破壞粘膜嗎?
故答案為:(1)呼吸;
(2)完好;不會破壞;
(3)蛋白質(zhì);
(4)用鹽水浸泡的菠蘿會破壞粘膜嗎?
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原菌不斷產(chǎn)生各種變異(包含了各種抗藥性的差異),抗生素起了選擇作用,淘汰了敏感菌,留下抗藥菌 | |
B. | 抗生素長期作用于病原體,誘發(fā)它發(fā)生抗藥性突變而抗藥 | |
C. | 病原菌長期接觸同種抗生素,產(chǎn)生適應(yīng)性突變而抗藥 | |
D. | 上述三種原因綜合作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是泌尿系統(tǒng)的主要器官 | |
B. | 乙是人體唯一有排泄功能的器官 | |
C. | 血液中的葡萄糖、水和無機鹽等有用物質(zhì)在丙處吸收 | |
D. | 尿液中的大部分水分,會在丁處被重吸收 |
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