【題目】水螅的身體呈 對(duì)稱(chēng)，渦蟲(chóng)的身體呈 對(duì)稱(chēng)。蚯蚓靠 呼吸，蝗蟲(chóng)外骨骼的作用是 ，家鴿的呼吸方式屬于 呼吸。

【答案】輻射；左右；體壁；保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用；雙重

【解析】

試題分析：水螅屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)。蚯蚓靠是濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸。蝗蟲(chóng)的外骨骼具有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用。鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的牙齒有_____、_____和___的分化。牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物___的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的___能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的飛行速度很快，并且飛行耐力也特別強(qiáng)。下列與鳥(niǎo)類(lèi)具有較強(qiáng)的飛行能力關(guān)系較小的是（ ）

A．身體呈流線型，減少了在空中飛行的阻力

B．直腸短，有利于糞便的及時(shí)排出，減輕了體重

C．有氣囊輔助呼吸，提高了呼吸效率

D．體溫恒定、卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，家鴿氣囊分布在家鴿_____之間，在體內(nèi)與_____直接相通．

（2）家鴿吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在_____內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入氣囊；呼氣時(shí)，氣囊內(nèi)的氣體又返回_____內(nèi)進(jìn)行氣體交換．由此可見(jiàn)，鳥(niǎo)每呼吸一次，氣體經(jīng)過(guò)肺_____ 次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是B裝置中濃度增加．試用反應(yīng)式表示光合作用的過(guò)程 ．
（2）如果要驗(yàn)證幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行處理；呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的 ．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置的玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這些水珠主要來(lái)自于植物的作用．
（4）小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi) 的濃度；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將辣椒幼苗移栽回大棚，在大棚內(nèi)發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給辣椒幼苗施用了大量的肥，以促進(jìn)其枝葉的生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與家鴿相比,家兔更高等,更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的特點(diǎn)是

A. 四肢發(fā)達(dá),運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

B. 肺發(fā)達(dá),能單獨(dú)完成呼吸作用

C. 體表被毛,能保持恒定體溫

D. 胎生、哺乳,胚胎和幼體發(fā)育的條件優(yōu)越

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖．

（1）如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是圖，則表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖．
（2）圖中A的1是 ， 起保護(hù)和細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)①是_____，其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_____（填①或②或③）．

（2）填寫(xiě)圖B中細(xì)菌各部分名稱(chēng)：A_____E_____F_____．

（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于沒(méi)有成形的_____，所以稱(chēng)細(xì)菌為_____生物．

（4）當(dāng)細(xì)菌的_____增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境．

（5）細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有_____，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成_____生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)類(lèi)具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．魚(yú)鰾 B．側(cè)線 C．背鰭 D．尾鰭

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