【題目】今年春天,我區(qū)部分學校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區(qū)域的流行,愈后可獲終身免疫。請分析回答:

(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于___________,從免疫學的角度分析,它屬于___________。

(2)當帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是______________________,當病毒進入第三道防線后,可刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,抗原和抗體結(jié)合能夠促進___________的吞噬作用,將抗原清除。

(3)患過水痘的學生,愈后可獲終身免疫,其原因是當帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會快速產(chǎn)生大量的___________,從而把帶狀皰疹病毒清除。

(4)患過水痘的學生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有___________性。

【答案】 病原體 抗原 殺菌物質(zhì) 吞噬細胞 吞噬細胞 抗體 特異(或?qū)R恍裕?/span>

【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。因此傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于病原體;從免疫學的角度分析,它屬于抗原。
(2)起抵御作用的第二道防線是殺菌物質(zhì)和吞噬細胞病毒進入人體的第三道防線后,會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原結(jié)合可以促進吞噬細胞的吞噬作用,從而將抗原清除或使其失去致病性,由此說明免疫的功能之一是抵抗抗原的侵入,防止疾病的發(fā)生
(3)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會快速產(chǎn)生大量的抗體,從而把帶狀皰疹病毒清除。
(4)患過水痘的學生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有特異性。

練習冊系列答案
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A至于負十度的地方;B至于五攝氏度的地方;c置于20攝氏度的地方。除了溫度不同外,其他條件都相同。十天以后,A上無霉菌產(chǎn)生;B上有少量霉菌產(chǎn)生;C上有大量霉菌產(chǎn)生。

請回答:

1、在此實驗中,設計者的預期是什么?

2、此實驗的單一因素是什么?

3、實驗結(jié)果與假設是否一致?

4、實驗的結(jié)論是什么?

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A. 蜜蜂 B. 蚊子 C. 螞蟻 D. 狒狒

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【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細菌和真菌,洗手能否減少手上的細菌和真菌呢?針對以上問題,生物興趣小組的同學開展了如下探究活動,請分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實驗步驟

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個別菌落

不出現(xiàn)

(1)如果比較A和C,所探究的問題是__________;如果比較A和B,則變量是__________________。

(2)實驗步驟①培養(yǎng)皿高溫處理需_________后再做實驗步驟②。

(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_________________。如果要使這個實驗更嚴謹,應該設置重復實驗。

(4)從A、B的實驗現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是____________________________。

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【題目】種植藥材利用的是生物多樣性的

A. 潛在價值 B. 直接價值 C. 間接價值 D. 生態(tài)功能價值

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A. “剝皮”會割斷木質(zhì)部中的篩管,影響有機物的運輸

B. “剝皮”會割斷韌皮部中的導管,影響水分和無機鹽的運輸

C. “空心”是空去髓和部分木質(zhì)部,不影響水和無機鹽的輸送

D. “空心”是空去髓和全部的木質(zhì)部,不影響有機物的輸送

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