【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對(duì)以上問題,生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng),請分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)驗(yàn)步驟

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

(1)如果比較A和C,所探究的問題是__________;如果比較A和B,則變量是__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①培養(yǎng)皿高溫處理需_________后再做實(shí)驗(yàn)步驟②。

(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_________________。如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

(4)從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是____________________________。

【答案】 人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌 是否洗手 冷卻 控制單一變量/避免其他因素干擾試驗(yàn) 洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。

(1)如果比較A和C,所探究的問題是人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌?如果比較AB,所探究的問題是:洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?所以變量是是否洗手。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①培養(yǎng)皿高溫處理需冷卻后再做實(shí)驗(yàn)步驟②。

(3)探究實(shí)驗(yàn)要求變量唯一性,即控制單一變量,用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組,防止實(shí)驗(yàn)具有偶然性。
(4)由表格可知A培養(yǎng)基中的菌落比B培養(yǎng)基中的菌落多,因此從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是:洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】了解自己,增進(jìn)健康,F(xiàn)在你學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的健康狀況了吧。請你寫出你認(rèn)為能科學(xué)評(píng)價(jià)健康狀況的三條標(biāo)準(zhǔn):

(1)____________________________。

(2)____________________________。

(3)____________________________。

另外,請教給我們?nèi)绾伪3钟淇斓男那榈膬煞N有效的方法:

(4)_____________________________。

(5)_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

燃燒秸稈,不但污染空氣環(huán)境,而且對(duì)交通和航空形成安全隱患。中央電視臺(tái)曾介紹段儒斌發(fā)明的“微生物催腐劑”。催腐劑由16個(gè)菌種搭配而成,催腐劑中的解脂酵母菌對(duì)秸稈外蠟質(zhì)層有較強(qiáng)的分解作用,芽支分支霉對(duì)于秸稈里的纖維束結(jié)構(gòu)有較強(qiáng)的分解作用,……從而使秸稈快速腐爛。小明為探究催腐劑對(duì)小麥秸稈的分解作用,將經(jīng)過滅菌處理的同株小麥秸稈分成等量的甲、乙、丙三組,按下表設(shè)計(jì),澆上等量的蒸餾水,使小麥秸稈保持濕潤。放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

組別

催腐劑

溫度/℃

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

25

第12天小麥秸稈還沒有變化

25

第12天小麥秸稈完全腐爛

35

第8天小麥秸稈完全腐爛

(1) 請為這個(gè)實(shí)驗(yàn)做出假設(shè):_______________________________________。

(2) 為什么要保持小麥秸稈的濕潤?_________________________________。

(3) 為什么要對(duì)小麥秸稈進(jìn)行滅菌處理?_____________________________

(4) 為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論,各需要比較表中甲、乙、丙中的哪兩項(xiàng)作對(duì)照?

①證明:催腐劑對(duì)小麥秸稈具有分解作用。需要:______________

②證明:催腐劑處理堆放秸稈效果更好。需要:______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近些年來,隨著"霾"天氣現(xiàn)象出現(xiàn)頻率越來越高,導(dǎo)致空氣質(zhì)量逐漸惡化。霾中含有數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì),它們在人們毫無防范的時(shí)候侵入人體呼吸道和肺中,從而引起呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等方面的疾病。由于含大量微小塵粒、煙粒等顆粒物質(zhì),使空氣混濁,能見度低,所以霾也常常引發(fā)交通事故。在傳染病流行時(shí)期,還會(huì)增高傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。請分析回答下列問題:

(1)在霾天氣外出時(shí)要配戴合格的口罩,這樣能防止吸入有害顆粒物,還能預(yù)防呼吸道傳染病, 戴口罩在預(yù)防傳染病的措施中屬于__。

(2)流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病,流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__。

(3)注射流感疫苗是預(yù)防流感最有效的方式,這是一種__免疫。從免疫學(xué)上看,流感疫苗屬于__,它刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體只短期有效,我們應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,保持良好心態(tài),提高自身免疫力,有效抵抗疾病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】簡答題.

(1)皮膚是一種器官嗎?你能否說明一下理由?____

(2)如果讓你找一些單細(xì)胞生物來做實(shí)驗(yàn),你將到什么樣的環(huán)境中采集它們?要檢驗(yàn)所取材料中有無單細(xì)胞生物,你將用什么儀器?你選擇儀器的依據(jù)是什么?________

(3)當(dāng)你吃甘蔗時(shí),首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮削去,咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁,那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉.試從組織構(gòu)成器官的角度,說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的。________

(4)簡述細(xì)胞分裂的基本過程。_______

(5)細(xì)胞膜有什么作用?所有的物質(zhì)都能夠穿過細(xì)胞膜嗎?________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年春天,我區(qū)部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區(qū)域的流行,愈后可獲終身免疫。請分析回答:

(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于___________,從免疫學(xué)的角度分析,它屬于___________

(2)當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是______________________,當(dāng)病毒進(jìn)入第三道防線后,可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗原和抗體結(jié)合能夠促進(jìn)___________的吞噬作用,將抗原清除。

(3)患過水痘的學(xué)生,愈后可獲終身免疫,其原因是當(dāng)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會(huì)快速產(chǎn)生大量的___________,從而把帶狀皰疹病毒清除。

(4)患過水痘的學(xué)生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有___________性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】前幾天初一年級(jí)同學(xué)走進(jìn)了“農(nóng)業(yè)博物館”開展了學(xué)科實(shí)踐活動(dòng).其中在“青少年科普陳列”中,有一個(gè)體質(zhì)測量儀.站到測量儀上,它會(huì)自動(dòng)報(bào)出你的身高 體重,并計(jì)算出健康指數(shù)是多少,告訴你是偏瘦偏胖還是剛剛好,倡導(dǎo)人們建立合理的飲食結(jié)構(gòu)和良好的生活方式.那么測量儀是怎樣測量健康指數(shù)的呢?

健康指數(shù)也稱體質(zhì)指數(shù)(BMI,即身體質(zhì)量指數(shù),英文為Body Mass Index,簡稱BMI),是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).

計(jì)算公式是:體質(zhì)指數(shù)(BMI)=體重(kg)÷身高^2(m)

(1)若某人體重60公斤,身高1.80米,請你計(jì)算他的體質(zhì)指數(shù)(BMI)________

體質(zhì)指數(shù)(BMI)

體重過輕

低于18.5

正常范圍

18.5~24

體重過重

25~27

輕度肥胖

28~32

中度肥胖

高于32

(2)BMI值主要用于統(tǒng)計(jì)用途,當(dāng)我們需要比較及分析一個(gè)人的體重對(duì)于不同高度的人所帶來的健康影響時(shí),BMI值___是一個(gè)中立而可靠的指標(biāo).根據(jù)表格,可以判斷此人的體質(zhì)指數(shù)屬于_____范圍.

(3)青少年與成年人不同,身體正處于發(fā)育階段,因此上述表格僅作為一個(gè)參考.請根據(jù)上述情況,若想讓自己的身體更加健康,請給出一條建議._________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們?nèi)ゲ耸袌鲑I豬肉時(shí),一定要注意( )

A. 是否有異味 B. 是否顏色鮮紅

C. 是否檢疫合格 D. 是否屠殺不久

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你利用如下的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并做出分析.

實(shí)驗(yàn)材料:2m2紅、綠、白三種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠色蝗蟲三組(每組約50只),家雞三組(每組三只).

(1)實(shí)驗(yàn)方案 ______

(2)預(yù)期結(jié)果: ______

(3)結(jié)果蝗蟲的身體呈綠色是 ______ ,這是 ______ 結(jié)果.

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