【題目】如圖中鳥兒的“我的家在哪里”啟示人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（ ）
A.禁止開發(fā)利用任何生物資源
B.保護(hù)動(dòng)物的棲息地
C.控制有害動(dòng)物的數(shù)量
D.宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性

【答案】B
【解析】此題主要考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施，思考作答．如圖中鳥兒的“我的家在哪里”告訴我們生物的棲息環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，威脅了生物的生存，因此保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．可見B符合題意。故選B。解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)生物多樣性的措施，尤其是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的依據(jù)是（ ）

A. 按照生物個(gè)體大小來分

B. 按照生物體之間的相似程度來分

C. 按照生物體的生活習(xí)性來分

D. 按照生物體的年齡大小來分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在種植豌豆的過程中發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律，被后人譽(yù)為“遺傳學(xué)之父”．除了莖的高矮，豌豆的黃粒和綠粒也是一對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，控制這一相對(duì)性狀的基因用Y、y表示．如圖為三組豌豆的雜交方式及產(chǎn)生后代的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)組的遺傳過程可以判斷，為顯性性狀，由位于染色體上的控制．
（2）甲組中，后代黃粒的基因組成是；乙組中，后代黃粒的基因組成是 ．
（3）乙組中產(chǎn)生綠粒后代的現(xiàn)象稱為 ．
（4）甲組中，產(chǎn)生綠粒后代的幾率為；丙組中，產(chǎn)生綠粒后代的幾率為 ．
（5）若將綠粒豌豆的花粉授到基因型為Yy的植株柱頭上，則該植株上所結(jié)的豌豆粒顏色為 ．
（6）在遺傳過程中，是基因在親子代間傳遞的橋梁．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物總量．請(qǐng)分析回答：

（1）流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來源于 ， 蠅蛆經(jīng)歷后會(huì)發(fā)育為成蟲，其成蟲主要的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是 ．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)椋ㄓ谩啊北硎荆?/span> ．
（3）豬糞、人糞中的有機(jī)物，可被部分微生物分解成 ， 從而被農(nóng)作物吸收利用，這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的較小，其原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，它們的共同規(guī)律是（ ）

A. 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室 B. 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

C. 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 D. 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中22對(duì)為常染色體，還有一對(duì)為性染色體(Y染色體比X染色體小得多)。如圖是某對(duì)夫婦體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在的示意圖，回答下列問題：

(1)從染色體的形態(tài)和組成分析，甲表示________(填“男”“女”)性體細(xì)胞中染色體組成。

(2)乙的體細(xì)胞內(nèi)染色體組成表示為“22對(duì)＋XY”，由其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體組成可表示為______________________。

(3)若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在________染色體上。

(4)人類紅綠色盲基因是隱性基因，色覺正常基因是顯性基因，它們都位于X染色體上，Y染色體上沒有。若該夫婦中一方患紅綠色盲、一方色覺正常，他們已生育一個(gè)患紅綠色盲的女兒。根據(jù)二胎政策，該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子，請(qǐng)判斷他們?cè)偕粋�(gè)色覺正常孩子的概率是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直，口感好，淀粉含量高，深受消費(fèi)者喜愛．淮山種植宜搭架，植株攀沿在架上，塊莖生長(zhǎng)在地下；株距和行距要合理，種植過稀或過密，都會(huì)影響產(chǎn)量．
請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）如果種植過稀，會(huì)因作物沒有充分利用單位面積上的而造成浪費(fèi)；如果種植過密，植株葉片相互遮擋，會(huì)影響植株的這一生理過程．
（2）合理密植（如圖）能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的 ， 并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖，提高作物的產(chǎn)量．
（3）說說合理密植怎樣充分利用外界的有利條件？說出一點(diǎn)即可． ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中，不幸摔倒而造成下肢截癱，可能摔傷的部位是

A. 大腦 B. 小腦 C. 脊髓 D. 下肢骨骼

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同步練習(xí)冊(cè)答案