【題目】人體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】

【解析】植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體

人和動物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

二者構(gòu)成的主要不同是，植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．

解：人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．人體由器官再組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)再構(gòu)成整個(gè)人體．

人體比植物體結(jié)構(gòu)層次中增加了“系統(tǒng)”這一層次．

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖中，圖一和圖二為探究植物體相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請分析回答：

（1）將圖一中裝置放在處一晝夜后，再進(jìn)行光照，B瓶中的天竺葵在光下將進(jìn)行種生理活動。
（2）圖一裝置在光下照射幾小時(shí)后，取下A、B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進(jìn)行作用消耗了氧氣。
（3）摘取A，B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會變藍(lán)的是瓶中的葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問題是（ ）

A．所有的變量都相同

B．所有的變量都不相同

C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同

D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中生產(chǎn)者是 ， 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示:。
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會。
（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為。
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子蕨是蕨類植物向種子植物進(jìn)化的典型證據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人體的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的________，

（2）控制這個(gè)性狀的基因是________

（3）在生物代代繁衍的過 程中，傳下去的是________，而不是________

（4）性狀與基因之間的關(guān)系是________決定________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柵欄層接近_______，細(xì)胞排列得比較_______，細(xì)胞里面含有的葉綠體_______；海綿層接近_______，細(xì)胞排列得比較_______，細(xì)胞里面含有的葉綠體_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（ ）

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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