【題目】組成動(dòng)物的基本組織中,分布在表面具有保護(hù)作用的是_____;組成植物體的基本組織中,具有保護(hù)作用的是_____。
【答案】上皮組織 保護(hù)組織
【解析】
此題主要考查的是動(dòng)、植物的組織及功能,分析解答。
植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等,分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織,如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,位于植物體的最外面,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管,能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成,起支持作用。
動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織四種。上皮組織由密集的上皮細(xì)胞和少量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)合緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,通常具有保護(hù)、分泌的功能。結(jié)締組織由細(xì)胞和大量的細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成,細(xì)胞間隙大,具有連接、支持、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等多種功能。神經(jīng)組織是由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)所組成。神經(jīng)元是神經(jīng)組織中的主要成分,具有接受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能。 肌肉組織是由特殊分化的肌細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物的基本組織,能收縮和舒張,肌細(xì)胞間有少量結(jié)締組織,并有毛細(xì)血管和神經(jīng)纖維等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】題目:膝跳反射
(一)目的要求
(1)通過(guò)做膝跳反射實(shí)驗(yàn),知道什么是______________。
(2)學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法。
(二)方法步驟
步驟要點(diǎn) | 注意事項(xiàng) |
(1)分組。2人一組,輪流實(shí)驗(yàn)。 (2)受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿___________地搭在這條腿上。 (3)實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣____________叩擊受試者那條腿膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)。 | △準(zhǔn)備被叩擊的腿搭在另一條腿上后,不能觸及其它任何物體,腿部肌肉要__________。 △叩擊部位在髕骨下沿,可以先用手找到髕骨,叩擊時(shí)動(dòng)作要快,力量不一定大。 |
(三)討論
(1)叩擊韌帶時(shí),小腿有什么反應(yīng)?___________
(2)想一想,這種反應(yīng)應(yīng)該叫什么?___________這種反應(yīng)是先天就有的,還是生活中逐漸獲得的?___________
(3)膝跳反射受大腦控制嗎___________?為什么? ___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種生物在進(jìn)化過(guò)程中都能形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。請(qǐng)分析回答:
(1)某些生物與生活環(huán)境相適應(yīng),形成了不同的呼吸結(jié)構(gòu)。如蚯蚓生活在潮濕的土壤中,與此相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)分別是______;家鴿飛行需要大量氧氣,與之相適應(yīng)的呼吸方式和輔助呼吸的結(jié)構(gòu)分別是______。
(2)某些生物與環(huán)境相適應(yīng),形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有______,能防止人體消化液侵蝕,適于寄生生活;蝗蟲和蜥蜴體表分別有______,起保護(hù)和______的作用,適于陸地生活。
(3)某些生物與生活環(huán)境相適應(yīng),以一定的生殖發(fā)育方式維持種族的延續(xù)。如青蛙的發(fā)育有四個(gè)時(shí)期:蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,主要以藻類為食,青蛙成體水陸兩棲生活,用______完成呼吸,主要以昆蟲為食。這樣的生活習(xí)性,可以減少同種生物之間爭(zhēng)奪食物和空間的斗爭(zhēng)。
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),生物通過(guò)______和自然選擇,不斷進(jìn)化。經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年,形成現(xiàn)在多種多樣的生物世界。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜒款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲的( )
A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為
C. 取食行為、繁殖行為 D. 遷徙行為、繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料分析,閱讀下列材料,分析回答闖題:
材料一:蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表相似,可以吸引雄黃蜂前來(lái)“交尾”,雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花,就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。
材料二:土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng),可以使土壤疏松,增加土壤的通氣性。
材料三:地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕作用。
(1)上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
(2)上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
(3)上述材料三說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在伸肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌收縮舒張情況分別是( )
A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取草履蟲時(shí)要用滴管從培養(yǎng)液的 ______吸一滴培養(yǎng)液。這是因?yàn)?/span>___________________。先用肉眼和放大鏡觀察,若想進(jìn)一步觀察草履 蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng),應(yīng)借助_________________觀察,原因是________________________________。進(jìn)行觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)時(shí),常在載玻片上放一些棉花纖維,目的是____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬拉松比賽是考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的意志和力量的一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑,該反射屬于___________反射。發(fā)令槍產(chǎn)生的聲波到學(xué)生聽覺(jué)的形成過(guò)程,需經(jīng)過(guò)以下結(jié)構(gòu),其順序是_____________________。
①聽覺(jué)神經(jīng) ②大腦中的聽覺(jué)中樞 ③外耳道 ④鼓膜 ⑤耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器 ⑥聽小骨
(2)比賽開始后,運(yùn)動(dòng)員的呼吸頻率會(huì)加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在____________中,運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在______________的協(xié)調(diào)下完成的。
(3)裁判員能看清跑道上由遠(yuǎn)及近的運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)橐曈X(jué)感受器位于_________上,它能將物像的刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)_________傳給大腦的特定區(qū)域,形成視覺(jué)。
(4)運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑過(guò)程中,汗液分泌會(huì)顯著增加,其意義是___________________。
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