Question

3．小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答：

步驟	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤	燒杯⑥
1	各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2	一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3	①②各加入適量熱水使水溫均升高10度		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度		⑤⑥不作任何處理
4	一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動的實驗變量是水溫．
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）？
（3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是避免實驗的偶然性以提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設計中哪組更科學更嚴謹？
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？氧氣減少，二氧化碳增多．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．因此探究“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響”實驗的唯一實驗變量是水溫，除溫度不同外，其他條件水、金魚的生長狀況都相同．所以，該探究活動的實驗變量是水溫．
（2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）來測定金魚的呼吸次數(shù)．
（3）“小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組”，其目的是避免實驗的偶然性；由于燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一，因此燒杯③④組更嚴謹．
（4）魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水從口進入流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而血液中的二氧化碳由鰓絲排放到水中，完成了氣體交換，因此水的成分變化是氧氣減少，二氧化碳增多．
故答案為：
（1）水溫；
（2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）；
（3）避免實驗的偶然性；燒杯③④組；
（4）氧氣減少，二氧化碳增多．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．