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【題目】藍莓果實因營養(yǎng)豐富，有“水果皇后”、“美瞳之果”的美稱．從生物體的結構層次分析，藍莓的果實屬于（　�。�
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】C
【解析】解：綠色開花植物體的器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．因此，藍莓的果實屬于植物體結構層次中的器官．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物體的結構層次(植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是家庭制作酸奶的主要步驟，正確的操作順序是

①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合 ②冷卻（42～43℃） ③熱處理（煮沸） ④發(fā)酵（放在室內溫暖的地方數小時） ⑤接種（加入一些購買的酸奶） ⑥冷藏或食用

A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②⑤④⑥ D．③①②⑤④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要場所是（　　）

A. 胃 B. 小腸 C. 大腸 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習完植物的分類知識后，某同學將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類．他劃分的依據主要是（ ）

A．是否有真正的根 B．能否產生種子

C．是否有輸導組織 D．是水生還是陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物吸收水分的實驗，請據圖回答：

（1）選用大小相等的蘿卜條①、②，分別放入A、B兩種溶液中（A為濃鹽水，B為清水），一段時間后取出（即圖中的蘿卜條③、④）。發(fā)現(xiàn)：蘿卜條③與蘿卜條①比較，蘿卜條③變（填“長”或“短”）了，原因是 。
（2）整個實驗可以說明：細胞的失水或者吸水取決于細胞周圍水溶液與細胞內溶液的濃度差。當細胞周圍水溶液的濃度（選填“大于”或“小于”）細胞內的溶液（細胞液）濃度時，細胞就失水；反之，細胞就吸水。
（3）根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的區(qū)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

（1）某同學同時制作人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒有編號，導致兩種材料剛好放反了。此時用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變）；此時觀察到洋蔥缺片葉內表皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。

（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時，對3支試管作了以下處理。

編號

放入物體

液體

處理

①

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分攪拌

②

饅頭碎屑

2毫升清水

充分攪拌

③

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍。

如果以唾液的有無作為變量，形成對照的是編號_________試管，設置③號試管的目的是驗證_________在消化中的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節(jié)的模式圖；請回答： 填出關節(jié)的各部分名稱：

[1] ________ ，[2] ________ [3] ________ ，[4] _________,[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內有_________，能減少關節(jié)面之間的摩擦。此外，關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等，增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花、果實和種子常作為綠色開花植物分類的重要依據，主要原因是（ ）

A．形態(tài)較小，利于解剖、觀察

B．與繁殖后代有重要關系

C．形態(tài)和結構相對固定

D．容易被采集，便于比較

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一樣，將上述四人的血分別滴入B型血的血清中，結果只有丙、丁的紅細胞會發(fā)生凝集，又知在緊急情況下，丙只能接受少量乙的血．下列推測正確的是（　�。�
A.丙和丁紅細胞上都有B凝集原
B.丙的血滴入乙的血清中不會發(fā)生凝集
C.乙的血滴入丙的血清中會發(fā)生凝集
D.甲的血清中只有抗A凝集素

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