下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化說(shuō)法正確的是( )
A、人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同
B、分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
D.細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知水稻體細(xì)胞中染色體數(shù)目為12對(duì),細(xì)胞連續(xù)分裂2次后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目為( )
A.12對(duì) B.24對(duì) C.36對(duì) D.6對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省度九年級(jí)第一學(xué)期11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物?( )
A.金魚 B.揚(yáng)子鱷
C.獼猴 D.袋鼠
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在清澈且水草茂盛溪流中仔細(xì)尋找,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲,二者共同點(diǎn)是
A. 有口無(wú)肛門 B. 身體呈輻射對(duì)稱
C. 背腹扁平 D. 由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年春北師大七年級(jí)下學(xué)期綜合素質(zhì)能力測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷?qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[ ] ______的折射,成像在了[ ] ______上,并最終形成了視覺。
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥 ] ________的振動(dòng),刺激了[ ]________
內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽覺。
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的____________獲取信息,這些感覺最終都是在____________形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年春北師大七年級(jí)下學(xué)期綜合素質(zhì)能力測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是
A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過(guò)程
D.圖乙模擬呼氣過(guò)程,膈肌收縮,位置上升
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北潛江江漢油田油建學(xué)校九年級(jí)12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正在發(fā)芽的幼苗不需要土壤中的養(yǎng)料,因?yàn)?/p>
A.它通過(guò)呼吸得到能量
B.它靠?jī)?chǔ)存在種子內(nèi)的養(yǎng)料生活
C.萌發(fā)時(shí)也能進(jìn)行微弱的光合作用
D.它在最初100小時(shí)內(nèi)不需要任何養(yǎng)料就能生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物防治中,不包括下列哪一項(xiàng)?( )
A.以蟲治蟲 B.以菌治蟲
C.以鳥治蟲 D.以天然藥物治蟲
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