【題目】被子植物對(duì)不同的環(huán)境有特定的適應(yīng)方式：陸生被子植物一般____發(fā)達(dá)，以吸收跟多的_______和____；水生被子植物體內(nèi)通常有_______，以運(yùn)輸_______，滿足生命活動(dòng)的需要。

【答案】 根系 水 無(wú)機(jī)鹽 氣道 氧氣

【解析】被子植物的生殖脫離了水的限制，適于生活在不同的環(huán)境中，陸生被子植物一般根系發(fā)達(dá)，以更多的吸收土壤深處的水和無(wú)機(jī)鹽，來(lái)適應(yīng)干旱的陸地生活；水生被子植物由于生活在水中，氧氣少，因此體內(nèi)通常有氣道，用來(lái)運(yùn)輸氧氣，以滿足生命活動(dòng)的需要，這是對(duì)水中生活的適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)操作步驟，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述中，正確的是（ ）

①與②試管分別加入2毫升漿糊→①號(hào)試管加入足量清水

②號(hào)試管加入足量唾液→同時(shí)放入37℃溫水10分鐘→同時(shí)取出，分別加入2滴碘液

A. ①變藍(lán)，②變藍(lán) B. ①變藍(lán)，②不變藍(lán)

C. ①不變藍(lán)，②變藍(lán) D. ①不變藍(lán)，②不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)第二步，2號(hào)試管中應(yīng)滴加 ． 對(duì)照組是號(hào)試管
（2）隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃？
（3）滴加碘酒后，號(hào)試管呈藍(lán)色．
（4）我們進(jìn)食時(shí)細(xì)嚼慢咽，是為了使食物團(tuán)塊變小，增加食物與唾液的 ， 有利于食物的消化．
（5）如何降低實(shí)驗(yàn)的誤差？（答對(duì)兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？

（1）苔蘚植物生活在________的環(huán)境中。（干燥或潮濕）

（2）大多數(shù)樹(shù)干的哪些部位苔蘚多？________（背光面還是向光面）

（3）樹(shù)干長(zhǎng)苔蘚多的一面朝________（南或北）。好！現(xiàn)在你已經(jīng)確認(rèn)方向了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】和既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟包括左右__________和左右____________，其中在心房和心室間存在瓣膜，它的作用是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)成分遇碘液變藍(lán)色的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．淀粉 C．脂肪 D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類和類人猿的共同祖先是（ ）

A．長(zhǎng)臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．類人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一特點(diǎn)與狼是食肉動(dòng)物的特性相符合（ ）

A．體表被毛 B．有尖利的犬齒 C．胎生哺乳 D．體溫恒定

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