【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,錯誤的是( 。
A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度,反映了生物之間的親緣關(guān)系
B. 種是生物分類的最基本單位
C. 分類單位越小包括的生物種類越多
D. 分類單位越小,其中所包括的生物的共同特征就越多
【答案】C
【解析】
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。
生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征;生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少,其中種是最基本的單位。選項C符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】剛下課小明就把面包抓在手里大吃起來。請你設(shè)計一個實驗,用面包作為實驗材料,告訴小明進食前洗手的必要性。
實驗步驟 | 1 | 將一塊面包切成相等的兩塊(甲、乙),用蒸鍋蒸三十分鐘。 | |
甲 | 乙 | ||
2 | 洗手前,用手握一下 | A | |
3 | 將兩塊面包放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),定時觀察,做好記錄 | ||
實驗現(xiàn)象 | 出現(xiàn)很多菌落 | 出現(xiàn)個別菌落 |
(1)與步驟2“洗手前,用手握一下”對比,A空應(yīng)填:______________________________
(2)提出問題:_________________________________________________________________。
(3)此探究實驗的變量是:____________數(shù)量的多少。
(4)將面包用蒸鍋蒸三十分鐘,這樣做的目的是_____________________________________。
(5)將兩塊面包放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是 ____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“二胎”政策全面放開,圓了很多家庭的的夢。同時“試管嬰兒”輔助生殖技術(shù)為更多民眾尤其高齡母親所關(guān)注!霸嚬軏雰骸毖由^程中,真正在試管中完成的是以下哪一個過程:( )
A. 受精B. 排卵C. 胚胎的后期發(fā)育D. 分娩
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【題目】下列不屬于可遺傳變異的是
A. 雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
B. 一只黑貓生出一窩白貓
C. 同卵雙胞胎姐妹倆一個黑一個白
D. 正常綿羊生出短腿綿羊
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【題目】對正常人來說,不論是遠處還是近處物體成像都能落在視網(wǎng)膜上.主要原因是( 。
A. 瞳孔可以擴大和縮小B. 眼球的前后經(jīng)可以調(diào)節(jié)
C. 視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié)D. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)保護生物多樣性最為有效的措施是( 。
A. 加強教育和法律管理
B. 建立瀕危物種庫
C. 建立自然保護區(qū)
D. 引進更多外來物種
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【題目】某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中正確的一組是( )
A. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同的目鏡B. 用較大的光圈——看到更大的視野
C. 移動載物臺——找到要觀察的物像D. 微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使物像更清晰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體與吸入的氣體相比 ( )
A. 氧氣增多,二氧化碳減少B. 氧氣減少,二氧化碳增多
C. 氧氣和二氧化碳都減少D. 氧氣和二氧化碳都增多
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【題目】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時間后觀察到了表中的現(xiàn)象。請據(jù)此回答問題:
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生了_____,除此之外還會產(chǎn)生_____。
(2)①②作為對照實驗,得出的結(jié)論是_____。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì),可以選擇試管_____為一組。
(4)如果選擇①④或①⑤作為對照實驗,可以探究酵母菌的生活需要_____。
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