15．組織的概念是什么？

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程．細(xì)胞分化形成不同的組織．

解答 解：細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．所以組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．
故答案為：組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的細(xì)胞群．

點(diǎn)評(píng) 只要熟解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成不同的組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．茶園養(yǎng)雞是從改善茶園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)入手，建立的一種高效的生態(tài)農(nóng)業(yè)．雞在茶園內(nèi)活動(dòng)，可以增進(jìn)茶樹植株間通風(fēng)，雞啄食園內(nèi)雜草，尋食害蟲，不僅有效減輕了病蟲害及雜草的發(fā)生，也減少了對(duì)雞的喂食量．雞糞能培肥茶園，喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲等，如此形成食物鏈，達(dá)到雞、茶增收．請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）茶園內(nèi)全部生物的總和稱為一個(gè)群落．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，蚯蚓能將雞糞中的有機(jī)物分解成無機(jī)物供給茶樹重新利用，屬于分解者．
（3）與單純的茶園生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大（填“大”或“小”）．
（4）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：雜草→害蟲→雞或雜草→雞．
（5）扦插是目前茶樹良種繁育最常用的方法，如圖乙是某生物興趣小組所做的探究“不同薄膜覆蓋對(duì)冬季茶樹扦插生根率的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．由圖乙可知，黃色薄膜覆蓋最有利于茶樹插條生根．冬季薄膜覆蓋能提高扦插生根率的主要原因薄膜覆蓋能提高土壤的溫度．
（6）葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量．此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大．丙圖中的陰影部分表示茶樹呼吸作用消耗的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列是生物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，其分析正確的是（　�。�
A．圖甲與圖丁所示生物在繁殖過程中都是進(jìn)行體內(nèi)受精
B．圖乙所示的繁殖方式可以引進(jìn)優(yōu)良品種，縮短繁育周期
C．丙圖中的胎兒所需的營養(yǎng)直接由a提供
D．圖中四類生物的生殖都是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。� 
A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中⑤提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來
C．⑥既是大豆種子的主要部分，但不是新植物體幼體
D．大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒有⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物按構(gòu)成細(xì)胞多少可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．說說平常所吃的蔬菜水果有哪些是植物的果實(shí)：黃瓜、茄子（合理即可），它們一般由果皮、種子 兩部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察下列三幅圖，并進(jìn)行解釋有關(guān)現(xiàn)象：

三幅圖中植物有一個(gè)共同點(diǎn)是植物的根總是向地生長，這是植物對(duì)對(duì)外界刺激作出 的反應(yīng)．如果把這些種子隨宇宙飛船載入太空中，植物的根將水平 生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．溫州的甌柑聞名全國，小明發(fā)現(xiàn)在教育基地周圍也有一片甌柑園，小明也去嘗了一個(gè)，味道不錯(cuò)，酸甜可口．
（1）請(qǐng)問這些酸甜的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中．
（2）在采摘桔子的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有些桔子已經(jīng)爛了，上面長著一層厚厚的霉菌，為了觀察霉菌的結(jié)構(gòu)，小明需要制作霉菌臨時(shí)裝片，用顯微鏡進(jìn)行觀察，制作裝時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如下圖所示，其中正確的是（箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水B．

（3）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察；
（4）如果觀察到物象在視野的左下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向左下方移動(dòng)；
（5）小明利用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，你認(rèn)為B圖的觀察效果好，另一圖的觀察效果欠佳是因?yàn)檠b片中含有氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)的血管被分為三種．在患病需輪流時(shí)針刺的血管，測脈博時(shí)觸摸的血管分別是（　�。�
A．動(dòng)脈、靜脈B．靜脈、動(dòng)脈C．毛細(xì)血管、動(dòng)脈D．毛細(xì)血管、靜脈

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