16．“天上蟠桃，人間肥桃”．肥桃被譽(yù)為“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培歷史．如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀，會看到每顆桃樹都是主干突出，側(cè)枝層疊，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的樹形．據(jù)此，可推測該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（　　）
A．吸收利用太陽光的效率高B．吸收運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的效率高
C．抗干旱、抗病蟲害能力強(qiáng)D．抑制了呼吸作用和蒸騰作用

分析 影響光合作用速率的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、土壤含水量、土壤中礦質(zhì)元素含量等等，在光合作用影響因素的利用中，可以利用延長光合作用時間、增大光合作用面積等措施來提高對光能的利用率，據(jù)此解答．

解答 解：若將果樹修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形時，可以提高光合作用面積，進(jìn)而提高果樹對光的利用效率，從而達(dá)到豐產(chǎn)效果，故選項A正確．
故選：A．

點評 本題屬于簡單題，屬于考綱中理解層次的考查，著重考查了光合作用的應(yīng)用中果樹修剪，果樹修剪能提高光合作用面積進(jìn)而提高產(chǎn)量，要求考生具有一定的理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們學(xué)習(xí)了《消化系統(tǒng)》和《呼吸系統(tǒng)》后，知道了這兩個系統(tǒng)有一個共有的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．咽B．喉C．食道D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（　　）
 實驗名稱實驗材料使用目的
A綠色植物的呼吸作用澄清的石灰水檢驗氧氣
B 觀察人的口腔上皮細(xì)胞碘液使細(xì)胞各結(jié)構(gòu)更加明顯
C探究唾液對淀粉的消化作用碘液檢測淀粉
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀檢測維生素C的含量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生命的起源，下列敘述正確的是（　�。�
A．米勒實驗說明原始地球條件下形成原始生命是可能的
B．生命起源于原始陸地
C．原始生命誕生的標(biāo)志是能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物，能進(jìn)行生長和繁殖等
D．人類起源于類人猿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對相對性狀．某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個生來就慣用左手的男孩．請你就這一遺傳實例進(jìn)行分析．
（1）在這對相對性狀中，慣用右手是顯性性狀．
（2）在有性生殖過程中，親代控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給下一代．
（3）如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱形基因r控制，那么孩子的基因組成為rr．
（4）在全面開放二孩的政策實施后，這對夫婦也想生育二孩，他們生育的這個二孩是生來就慣用右手女孩的可能性為37.5%．
（5）生活中一些左撇子常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的生態(tài)簡圖（雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），請分析回答相關(guān)問題：

（1）該生態(tài)簡圖中的動物，身體分節(jié)、且具有外骨骼的是蝎、蠅蛆，體溫恒定、齒有分化、大腦和感覺器官非常發(fā)達(dá)的是豬、人．
（2）為保證沼氣池順利生產(chǎn)沼氣，池內(nèi)除了具備必要的生物因素外，還必須具備哪些非生物條件，缺氧和適宜的溫度；沼氣池中必要的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色及其分解轉(zhuǎn)化物質(zhì)的方式分別是分解者、呼吸作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是太陽；進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是在該生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)了能量的多級利用．
（4）人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲，這樣做不僅直接污染周圍的環(huán)境，而且農(nóng)藥會沿著食物鏈在人體內(nèi)富集，危害人的健康．

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7．如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是（　　）
A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是農(nóng)田和草原連接的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是蛇
（2）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物 外，還缺少的成分是分解者和非生物部分
（3）寫出圖中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，為了防治害蟲，人們使用農(nóng)藥消滅害蟲，則農(nóng)藥會沿著食物鏈進(jìn)行富集，并在蛇的體內(nèi)達(dá)到最高濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在玉米種子的縱切面上滴加碘液后，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．胚

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同步練習(xí)冊答案