【題目】下列關于陸生動物對環(huán)境適應的敘述，正確的是

A．大都有防止水分散失的結構 B．都具有支持軀體的脊柱

C．都具有能在空氣中呼吸的肺 D．都具有維持恒定體溫的結構

【答案】A

【解析】

試題分析：陸生動物適于陸地生活的特點有：

（1）陸生動物一般都有防止水分散失的結構。

（2）一般都具有支持軀體和運動的器官。

（3）陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的各種呼吸器官。

（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應。

所以A是正確的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）據(jù)圖可知，觀察到的洋蔥表皮細胞是圖．
（2）細胞的代謝與遺傳受[]的控制，其內含有遺傳物質．桔子帶有酸味和甜味的物質存在于圖中的哪一個結構？（填字母）
（3）甲、乙兩細胞的D都含有的“能量轉換器”是 ， 它能使有機物和氧結合，釋放出能量，為細胞的生活提供動力．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加 ， 以保持細胞的正常形態(tài)；而染色時滴加的碘液，可以使C內的變成深色．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中，已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調節(jié)丙圖中的（填序號），使物像更加清晰．如果被觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向移動，從而使物像位于視野中央，便于觀察．
（6）洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是
①細胞壁②細胞膜③葉綠體 ④線粒體⑤細胞核⑥液泡⑦細胞質
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦
（7）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，用低倍鏡觀察到細胞的清晰物像，這時如果轉動轉換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是
A.視野內的細胞變少了，變大了
B.視野變亮了
C.物像變模糊了
D.物像不在視野正中央
（8）人們在保存小麥、玉米等種子是會拌上一些藥物以防蟲子啃咬，但農藥并不會進入種子的細胞內，原因是植物種子的細胞具有乙圖中的哪一個結構？[]此結構光學顯微鏡下不易看清楚．
（9）西瓜的形狀也是一種性狀．有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于 ， （填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列說法正確的是（）

A.①控制物質進出細胞
B.④是細胞的控制中心
C.⑤主要存在于動物細胞
D.⑦可把光能轉變?yōu)榛瘜W能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物進化趨勢的表述中，不合理的是

A. 低等生物→高等生物 B. 體型小的生物→體型大的生物

C. 結構簡單→結構復雜 D. 單細胞生物→多細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃玉米（A）對白玉米（a）為顯性，如果將黃玉米（Aa）的花粉授到白玉米（aa）的柱頭上，則白色玉米上所結果實的顏色、種子中胚的基因組成、胚乳的基因組成分別為（　�。�
A.黃色；Aa或aa；Aa或aa
B.白色；Aa；aa
C.白色；Aa或aa；Aa或aa
D.黃色和白色；Aa或aa；Aa或aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具．

（1）如圖未標出具體名稱的部件：③是___．

（2）顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安裝、___、觀察．

（3）若所用的目鏡為10×，物鏡為10×，則該顯微鏡對標本的放大倍數(shù)為___倍．

蘭蘭觀察了多種材料：洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞、人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織細胞等等，深刻認識到：

（4）除病毒外，___是生物體結構和功能的基本單位．

（5）動植物細胞雖然形態(tài)不同，基本結構是一樣的，都有細胞膜、細胞質和___．

（6）植物細胞與動物細胞相比特有的結構是：___，葉綠體和液泡．

（7）細胞分裂過程中，細胞中的遺傳物質經(jīng)過___而數(shù)量倍增．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示截取人體部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)（　�。�

A.①→③→②
B.③→②→①
C.②→③→①
D.③→①→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細血管的血液中，至少通過的細胞膜層數(shù)是（）
A.1層
B.2層
C.3層
D.4層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成．請完成下面概念圖并回答：

（1）請寫出概念圖中的字母代表的含義：A_____，C_____，D_____，E_____

（2）生物的發(fā)育過程中通過_____可以使細胞數(shù)目增多，而_____可以形成不同類型的組織．

（3）動物體與植物體的結構層次的主要差別是_____．

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