分析 (1)植物的根吸收水分,99%的水分用于蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,叫光合作用,光合產(chǎn)物有機(jī)物質(zhì),通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)墓麑?shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)儲(chǔ)存.
(3)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,據(jù)此解答
解答 解:(1)植物體通過(guò)根從土壤中吸收水分,吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),通過(guò)葉片結(jié)構(gòu)中葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于綠色植物的蒸騰作用.吸收的水分只有約1%參與植物體的構(gòu)成,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).
(2)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而B(niǎo)表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,A表示光合作用.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,能夠進(jìn)行光合作用,利用光能通過(guò)葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并且釋放氧氣,此過(guò)程是圖甲中的A過(guò)程,發(fā)生在圖乙的3葉綠體中.
(3)植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)6線粒體中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程.釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.因此植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于植物的B呼吸作用;呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,因此在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中,應(yīng)減弱呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗.
(4)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行A光合作用、B呼吸作用和C蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行B呼吸作用和C蒸騰作用.
(5)植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠使空氣清新,氧含量高;植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠增大空氣濕度,增加降雨量.所以我市萬(wàn)畝石榴園風(fēng)景區(qū)近年來(lái)森林茂密,這里空氣清新,植被保護(hù)好,氧含量高,氣候濕潤(rùn),這主要是由于植物的光合作用和蒸騰作用.
故答案為:(1)葉脈;蒸騰;水循環(huán);
(2)A;3葉綠體;
(3)B;線粒體;減弱;
(4)3;2;
(5)光合;蒸騰.
點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--降低根的呼吸作用 | |
B. | 為道路邊的綠化樹(shù)剪枝--降低綠化樹(shù)的蒸騰作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園林工人在移栽樹(shù)木苗時(shí)去掉部分枝葉--促進(jìn)移栽樹(shù)木的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物的根、莖、葉是營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子是生殖器官 | |
B. | 雌蕊和雄蕊能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,是花最重要的部分 | |
C. | 植株生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等 | |
D. | 蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,也有利于降低葉面溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是靜脈,血流方向是甲→乙 | B. | 這是動(dòng)脈,血流方向是乙→甲 | ||
C. | 這是動(dòng)脈,血流方向是甲→乙 | D. | 這是靜脈,血流方向是乙→甲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異不能出現(xiàn)在同一生物體上 | |
B. | 遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在 | |
C. | 遺傳現(xiàn)象只在某些生物中出現(xiàn) | |
D. | 變異現(xiàn)象只在某些生物中出現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化 | |
B. | 有利于保護(hù)聲帶 | |
C. | 唾液腺分泌唾液的量減少 | |
D. | 食物容易由咽誤入氣管 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省阜新市七年級(jí)下4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有的幼兒吃了很多鈣片,但仍患佝僂病,其原因可能是飲食缺乏( )
A.維生素D B.維生素B C.維生素A D.維生素C
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