8．尿液在形成及排出過程中依次流經(jīng)不同器官，正確的是（　�。�
A．腎臟→膀胱→輸尿管→尿道B．腎臟→輸尿管→尿道→膀胱
C．腎臟→輸尿管→膀胱→尿道D．腎臟→尿道→膀胱→輸尿管

分析 泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，①腎臟-形成尿液；②輸尿管-輸送尿液；③膀胱-暫時貯存尿液；④尿道-排出尿液．

解答 解：泌尿系統(tǒng)的結構如圖：
                 
腎臟中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內暫時儲存．膀胱內儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以，從尿液的形成到尿液的排出的器官依次是：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握尿液的形成以及排出過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中的⑥所指的血管是肺靜脈，7所指的是主動脈．（填“肺靜脈”或“肺動脈”或“主動脈”或“上、下腔靜脈”）
（2）圖中心臟的四個腔（①②③④）中，流動脈血的是③④．（填數(shù)字）
（3）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱肺循環(huán)．血液由④射出，流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑稱體循環(huán)．
（4）血液流經(jīng)M到N后，血液成分發(fā)生了變化，由動脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．薄荷是具有一定經(jīng)濟價值的芳香植物，嫩莖葉可食，又可用于日化產(chǎn)品、醫(yī)藥、食品等方面，農(nóng)民常采用扦插的方式對其進行繁殖，對捍插材料處理的方法不同，將影響扦插 成活率，在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請你設計一個實驗．探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實驗變量是莖段下方的切口方向；
（2）做出的假設是莖段下方的切口斜向的更容易成活；
（3）實驗步驟：
①準備20支生長不同的薄荷枝條，將它們剪成18厘米長的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口；
②將以上準備的莖段分成均等的兩份，分別標上標簽A與B，
將A組的莖段下方切成斜向切口．將B組的莖段下方切成水平切口；
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在適宜的環(huán)境條件下培育；
（4）觀察記錄，毎天定時觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記錄；
（5）預測結果并下結論：如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則斜向切口的莖段容易成活（只需要寫一種）．
（6）請指出實驗步驟中一處錯誤并改正將它們剪成保留2個節(jié)的莖段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．隨著基因工程的興起，人們對轉基因生物和轉基因食品的安全性越來越關注，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．基因工程在許多領域具有廣闊的應用前景
B．公眾該科學理性的對待轉基因生物和轉基因食品
C．我國十分重視轉基因生物及其產(chǎn)品安全性問題
D．培育成功的轉基因食品不存在安全性問題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．飲酒過量的人會表現(xiàn)出語無論西、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應，在下列結構中，與此反應相對應的分別是（　�。�
A．大腦、小腦、腦干B．小腦、大腦、腦干C．大腦、腦干、小腦D．腦干、小腦、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．乘飛機在飛機起降時最好張開嘴和閉嘴堵耳，原因是（　�。�
A．保護耳蝸內的聽覺感受器B．防止大腦中的聽覺神經(jīng)受損
C．保持半規(guī)管的平衡D．保持鼓膜內外的氣壓平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體吸入的氣體中含量最多的是（　�。�
A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．氮氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）心臟有四個腔，圖中[1]內流靜脈血．
（2）四個腔中，壁最厚的是[4]左心室．
（3）由于[B]房室瓣和[A]動脈瓣的存在，所以心臟中的血液只能由心房→心室→動脈．
（4）圖中[5]、[6]、[7]、[8]的結構中，流動脈血的是6、7．
（5）血液由[2]射出，流經(jīng)[5]、[6]至[3]的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各種現(xiàn)象中屬于特異性免疫的是（　�。�
A．患過天花的人以后不會再患天花病B．溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁
C．皮膚對各種病原體都有屏障作用D．淚液、唾液的殺菌作用

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