8.如圖是腎單位及其周?chē)拿?xì)血管示意圖,據(jù)圖回答
(1)腎單位是由[③]腎小球、腎小囊和[⑤]腎小管構(gòu)成.
(2)圖中A、B兩處所表示的生理過(guò)程,其中A表示腎小球的過(guò)濾作用;B表示腎小管的重吸收作用.
(3)③中流的血液是動(dòng)脈(填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血.從⑥中流出的液體是尿液.
(4)⑦中的液體與①中的液體相比不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(5)如果某人⑥中出現(xiàn)了葡萄糖,此人可能患有糖尿。R床上可使用一種激素治療此病,該激素是胰島素.

分析 腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),通過(guò)腎小管的重吸收作用,形成尿液.①入球小動(dòng)脈,②出球小動(dòng)脈,③腎小球,④腎小囊,⑤腎小管,⑥尿液,⑦原尿.A濾過(guò)作用,B重吸收作用.

解答 解:(1)腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由③腎小球、④腎小囊和⑤腎小管組成.
(2)尿的形成過(guò)程包括:A腎小球的過(guò)濾作用和B腎小管的重吸收作用,分別對(duì)應(yīng)圖示中的A、B兩處.
(3)圖示中的①②對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)為入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈,里面都流動(dòng)脈血.⑥為從腎小管末端流出的液體,應(yīng)為尿液;⑦腎小囊中的液體是原尿.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余物質(zhì)都可以進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部的葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重吸收又進(jìn)入血液.因次從⑥中流出的液體是尿液.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成⑦原尿;因此它與①中的液體相比,沒(méi)有了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(5)⑥尿液中不含有葡萄糖的原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部的葡萄糖被腎小管重新吸收回血液.如果某人尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,此人可能患有:糖尿。葝u素調(diào)節(jié)血糖的代謝,因此可以注射胰島素治療.
故答案為:
(1)③;⑤;   
(2)腎小球的過(guò)濾作用;腎小管的重吸收作用;
(3)動(dòng)脈;尿液;  
(4)血細(xì)胞;大分子蛋白質(zhì);
(5)糖尿;胰島素.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握腎臟的結(jié)構(gòu),理解尿液的形成過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在我國(guó),濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍.世界衛(wèi)生組織的一份調(diào)查顯示,我國(guó)住院患者的抗生素藥物使用率高達(dá)80%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%的國(guó)際水平.抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素;由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng).
在二戰(zhàn)期間,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命,現(xiàn)在相同病情,用幾百萬(wàn)單位也沒(méi)有效果;在某些地方,金黃色葡萄球菌的耐藥性,連抗生素的王牌“萬(wàn)古霉素”也無(wú)法將其消滅.
由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.面對(duì)病菌,人類(lèi)將面臨束手無(wú)策的尷尬局面….
(1)產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比,兩類(lèi)生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核.
(2)在使用某些抗生素(如青霉素)之前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)橐蛩幬镞^(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡.在免疫學(xué)上,抗生素屬于抗原.
(3)試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),解釋濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)的原因:細(xì)菌個(gè)體中存在著對(duì)抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時(shí)耐藥性強(qiáng)的個(gè)體生存下來(lái)并繁衍后代,耐藥性狀遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)..
(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪些做法是正確的D
A.定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病         B.一發(fā)燒就自行服用抗生素
C.為了盡快治好病,加大服用劑量     D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.豌豆的高莖和矮莖B.人的單眼皮和黑眼睛
C.番茄的顏色和形狀D.狗的長(zhǎng)毛和羊的短毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)描述不正確的是(  )
A.B的作用是收集并引導(dǎo)聲波傳至外耳道
B.G里面有聽(tīng)覺(jué)感受器,接受震動(dòng)刺激后產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
C.E的作用是探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向
D.遇到巨大聲音時(shí),我們要保護(hù)的結(jié)構(gòu)是D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.中國(guó)青年科學(xué)家陳大炬成功地把人的抗病毒干擾素(一種蛋白質(zhì))基因植入煙草的細(xì)胞中,并“嫁接”到其DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.煙草有了抗病毒能力,說(shuō)明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了抗病毒干擾素,該技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).

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13.資料分析
材料一:2015年4月25日14:11,尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震,地震至少造成8583人死亡,超過(guò)10萬(wàn)人受傷,中國(guó)西藏,印度等地均出現(xiàn)人員傷亡,為了防止地震后出現(xiàn)疫情,地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫,據(jù)有關(guān)資料顯示,與災(zāi)害相關(guān)的傳染病發(fā)生率較高,發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等.
材料二:尼泊爾震災(zāi)發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防御措施:①保護(hù)水源 ②食物煮熟后食用 ③消滅蚊蟲(chóng) ④對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等.
材料三:尼泊爾抗震救災(zāi)指揮部還給重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的兒童,小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗,或口服霍亂疫苗等.
根據(jù)資料回答:
(1)材料一中提到的傳染病都是由病原體引起的,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),這些傳染病的傳播途徑各不相同,其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過(guò)飲食傳播.
(2)材料二中提到的防疫措施,屬于控制傳染源的有④;屬于切斷傳播途徑的有①②③(均填序號(hào)).
(3)材料三中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.胰腺既是外分泌腺,也是內(nèi)分泌腺√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.特異性免疫又叫先天性免疫,如嬰兒從母體獲得抗體×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北省九年級(jí)中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析正確的是

A.甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌住摇?/p>

B.該水庫(kù)中所有生物生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自于生產(chǎn)者甲

C.該水庫(kù)是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含分解者

D.因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量將會(huì)增加

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