【題目】竹節(jié)蟲(chóng)靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像竹枝，這屬于竹節(jié)蟲(chóng)的（ ）

A．防御行為 B．繁殖行為 C．攻擊行為 D．節(jié)律行為

【答案】A

【解析】

試題分析：動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等。從動(dòng)物行為的功能、意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為。防御行為為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、集體防御等。竹節(jié)蟲(chóng)酷似竹節(jié)，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，是一種防御行為。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1-→2________（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置________，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是________

（3）圖6中滴加的液體是________．圖7小燒杯中的液體是________，其作用是________

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，這說(shuō)明________是光合作用的產(chǎn)物．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 ________是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下列圖示中，圖甲為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀察時(shí)，看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中用棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部，并時(shí)常往棉絮上滴加清水，其目的是______。

（2）通常情況下，我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。

（3）圖乙中，血管a與血管c的主要區(qū)別是______；血管b是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是______。

（4）若要把視野右下方的血管c移到正中央，則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)．誰(shuí)家新燕啄春泥．”詩(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤(pán)和臍帶

B. 正常情況下，人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性的第二性征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)是由子葉提供的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的動(dòng)物呼吸器官不同，下列描述正確的是（ ）
A.蚯蚓的呼吸器官是肺
B.鳥(niǎo)類的呼吸器官是氣囊
C.河蚌的呼吸器官是鰓
D.蝗蟲(chóng)的呼吸器官氣門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究光合作用，科技工作者測(cè)定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（圖1）以及氣孔開(kāi)放程度日變化（圖2），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）氣孔是水分散失和_____進(jìn)出門(mén)戶．

（2）氧氣是光合作用的產(chǎn)物，因此氧氣釋放速率可以反映_____強(qiáng)度．由圖1可知，8：00～12：00時(shí)，隨光照強(qiáng)度增加，氧氣釋放速率逐漸_____．

（3）比較圖1、圖2的曲線變化，可見(jiàn)氧氣的釋放速率與氣孔開(kāi)放程度的日變化趨勢(shì)基本_____．

（4）綜合圖1、圖2分析，13：00時(shí)，光照強(qiáng)烈，氧氣的釋放速率反而下降．原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高，氣孔開(kāi)放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____，使得光合作用減弱．若大棚種植該植物，在12：00～14：00期間，除控制溫度外還可采取控制_____條件提高產(chǎn)量．

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