【題目】導(dǎo)管和篩管是植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)依次是
A. 水分和無機(jī)鹽、有機(jī)物 B. 二氧化碳 、水分
C. 有機(jī)物、水分 和無機(jī)鹽 D. 水分、有機(jī)物和無機(jī)鹽
【答案】A
【解析】
植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中,把根部吸收的水和無機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處。篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。
導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的;當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管,然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。故D符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2009年在全球范圍爆發(fā)了甲型H1N1流感。甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,與以往或目前的季節(jié)性流感病毒不同,該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段。人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人傳染人。
(1)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,甲型H1N1流感患者屬于________;從傳染病的預(yù)防措施看,對(duì)患者進(jìn)行隔離的目的是____________;對(duì)患者的衣物、住所及相關(guān)場(chǎng)所噴灑消毒液的目的是____________;阻止健康人群與患者接觸,健康人要保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,包括睡眠充足、注意飲食衛(wèi)生和堅(jiān)持鍛煉的目的是____________。
(2)政府免費(fèi)給醫(yī)生、教師、學(xué)生等人群接種甲型H1N1流感疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效方法。從免疫角度分析,所注射的甲型H1N1流感疫苗相當(dāng)于________,接種到人體后,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而對(duì)甲型H1N1流感病毒起到免疫作用,這種免疫屬________免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:____________。
A.死了B.沒有帶芽眼C.塊太小D.沒有根
(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將________種在甲花盆內(nèi),將________種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是________。
④預(yù)計(jì)________花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是________。
⑤得出的結(jié)論是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人工呼吸是一種有效的急救方法。進(jìn)行人工呼吸時(shí)的處理不正確的是( 。
A. 要清除病人口鼻內(nèi)的異物使呼吸道通暢
B. 吹氣時(shí)要用一只手將病人的鼻子捏住
C. 每分鐘吹氣15~20次
D. 5分鐘后病人仍無自主呼吸時(shí)可以停止吹氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蝙蝠與飛翔相適應(yīng)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 兩翼具有羽毛 B. 具有龍骨突起 C. 胸肌特別發(fā)達(dá) D. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組探究光對(duì)鼠婦生活的影響。在尋找鼠婦時(shí),發(fā)現(xiàn)翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到鼠婦,也叫潮蟲.它們是一些身體略扁、長(zhǎng)隨圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?光對(duì)鼠婦生活的影響嗎?請(qǐng)你完成這個(gè)探究活動(dòng).
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):_____.
(3)制訂、實(shí)施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上的厚紙板,另一側(cè)蓋上_____________,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.這樣在盒內(nèi)就形成了黑暗和明亮的兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是_____,像這樣,除了這種研究條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____實(shí)驗(yàn)。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮(只) | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
陰暗(只) | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)明亮環(huán)境中的鼠婦數(shù)量和陰暗環(huán)境中的鼠婦數(shù)量分別為_____只。
(5)得出結(jié)論:_____.
(6)表在和交流:除了光以外,還有哪些非生物因素對(duì)鼠婦的分布有影響?(寫出一種即可)_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)一位學(xué)生有心理障礙時(shí),你認(rèn)為她采取什么措施才對(duì)身心有益
A. 隱瞞不對(duì)別人說 B. 自己找辦法解決
C. 請(qǐng)家長(zhǎng)、老師幫忙 D. 找機(jī)會(huì)宣泄內(nèi)心的煩惱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新疆哈密地區(qū)白天光照強(qiáng),晝夜溫差大,所產(chǎn)的瓜果特別甜,下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A. 白天光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)高于呼吸作用
B. 白天不進(jìn)行呼吸作用,不消耗糖分
C. 白天光合作用強(qiáng),制造的糖分較多
D. 夜晚呼吸作用弱,消耗的糖分較少
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