5．如圖所示的各類(lèi)微生物中，不能獨(dú)立生活的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 生物共有五類(lèi)，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類(lèi)生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：ABC、甲是單細(xì)胞細(xì)菌、乙是酵母菌是單細(xì)胞真菌、丙是青霉屬于多細(xì)胞真菌，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都能獨(dú)立生活．
D、丁是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不是每朵花都能結(jié)果，能結(jié)果的花一定（　�。�
①長(zhǎng)有雄蕊和雌蕊  ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了開(kāi)花  ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精．
A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于將顯微鏡視野調(diào)暗的是（　�。�
A．低倍轉(zhuǎn)換到高倍B．平面鏡換成凹面鏡
C．大光圈換成小光圈D．凹面鏡換成平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．玉米是我國(guó)北方重要農(nóng)作物之一，現(xiàn)在廣泛種植的是葉片緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米產(chǎn)量．
（1）玉米種子中胚能夠發(fā)育成新植物幼體．
（2）緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點(diǎn)，因而提高了玉米的光合作用效率，合成更多有機(jī)物．
（3）玉米的生長(zhǎng)期間需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，其中一小部分水供玉米的生命活動(dòng)利用，而絕大部分則用于玉米植株的蒸騰作用．
（4）玉米的花是單性花，開(kāi)花后經(jīng)過(guò)傳粉、受精 兩個(gè)過(guò)程，形成果實(shí)（種子）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一個(gè)南瓜里有很多南瓜子，我們常發(fā)現(xiàn)這些南瓜子中有很多是空癟的．你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．南瓜是由子房壁發(fā)育而成的
B．南瓜屬于植物的種子
C．南瓜子是由受精卵發(fā)育而成的
D．南瓜子有很多是空的是因?yàn)閭鞣鄄蛔?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．健康是指生理上、心理上、社會(huì)適應(yīng)等方面都保持良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾�。蹋ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某一綠色開(kāi)花植物的形態(tài)圖，有關(guān)該植物的敘述不正確的是（　�。�
A．圖中①的子房將發(fā)育成種子
B．圖中②是由種子胚中的胚芽發(fā)育而來(lái)
C．圖中③結(jié)構(gòu)中具有形成層，所以能逐年加粗
D．圖中④的生長(zhǎng)主要與根尖的伸長(zhǎng)區(qū)和分生區(qū)有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生長(zhǎng)和繁殖是生物的共同特征，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖的原理
B．將馬鈴薯切成小塊來(lái)種植時(shí)，不一定每塊都有芽眼
C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是羊水
D．女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．食物鏈“草→兔→鷹”體現(xiàn)了哪些生物成分之間的關(guān)系（　�。�
A．生產(chǎn)者與分解者B．消費(fèi)者與分解者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者D．生產(chǎn)者與消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案