5．圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)實驗情況回答下列問題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管．進行多次后，B（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中二氧化碳含量升高了．
（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的形成對照．
（3）相比吸入的氣體，呼出氣體中的二氧化碳產(chǎn)生于人體內(nèi)的組織細胞．

分析 呼吸包括呼氣和吸氣兩個動作．在此試驗中，當(dāng)吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；當(dāng)呼氣時，夾緊A管的橡皮管．呼出氣中的二氧化碳比吸入氣中的二氧化碳多，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）由于二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁．當(dāng)呼氣時，夾緊A管的橡皮管，呼出的氣體進入B試管中的澄清石灰水中，由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以B試管中的石灰水變渾濁，證明呼出的氣體中二氧化碳含量升高了．
（2）設(shè)置對照實驗就是為了增加實驗結(jié)果的可信度和說服力，所以為了保證實驗的科學(xué)性，必須設(shè)置對照試驗．可設(shè)置A試管進行對照．
（3）由于組織細胞更新需要消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳，所以產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細胞．
故答案為（1）B；二氧化碳．
（2）形成對照．
（3）組織細胞

點評 關(guān)于在吸氣和呼氣時氣體各成分含量的變化是考察的重點，可結(jié)合著具體的實驗掌握．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小明患了急性腸炎，醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進行治療，藥物到達患病部位至少需要經(jīng)過心臟的次數(shù)是（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．4次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某生物興趣小組有關(guān)青蛙培養(yǎng)過程的論文片斷，閱讀后探究下列問題
       在天氣轉(zhuǎn)暖，雄蛙高聲鳴叫的春季，我們多次在溝渠或池塘旁觀察雌雄蛙的抱對現(xiàn)象，后來，在老師的帶領(lǐng)下，我們又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由膠質(zhì)膜包裹著形成單獨的小圓球，一個個小圓球再聚集成團，形成卵塊，帶回學(xué)校后，把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石塊和水草，玻璃缸放在向陽溫暖的地方，這就是我們?yōu)橥軤I造的新“家園”
（1）根據(jù)論文中的描述，如圖所示A，B，C，D四圖中，屬于青蛙受精卵的是C．

（2）培養(yǎng)蛙卵時，要用池塘水而不用自來水的理由是自來水中含有氯，氯影響蝌蚪的發(fā)育．
（3）玻璃缸放在向陽溫暖的目的是適宜的溫度有利于蛙卵的發(fā)育．
（4）在缸內(nèi)放些水草的目的是水草能進行光合作用，釋放的氧氣溶解在水中有利于蝌蚪的呼吸．
（4）在玻璃缸內(nèi)放置一些石塊露出水面的作用是露出水面的石塊為青蛙在陸地上生活提供環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．被稱為植物界的活化石，又稱為中國鴿子樹的是（　　）
A．水杉B．銀杏C．珙桐D．紅豆杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．海帶是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜，有“長壽菜”、“含碘冠軍”的美譽，海帶的生長與生活環(huán)境密切相關(guān)，某科研小組在實驗室做了兩個實驗（實驗甲和實驗乙），探究溫度或二氧化碳對海帶生長率（生長率是指實驗前后，體內(nèi)物質(zhì)增加的比率）的影響，請分析實驗甲（25℃時海帶腐爛，生長率為負值）和實驗乙的數(shù)據(jù)，分析回答下列問題：

（1）海帶是屬于多細胞水生植物，整個身體都能從環(huán)境中吸收水和無機鹽．
（2）科研小組通過實驗甲探究的問題是：溫度對海帶的生長率有影響嗎？該實驗過程中，除改變水體溫度外，其它因素如二氧化碳含量、光照強度等都應(yīng)該保持一致，以保證實驗控制單一變量；通過該實驗可以得出，最適宜海帶生長的溫度范圍是10℃～15℃℃．
（3）水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響，實際上是對海帶“利用二氧化碳合成有機物”這一生理過程的影響．
（4）實驗乙得出的數(shù)據(jù)表明：當(dāng)環(huán)境中二氧化碳含量低于700ppm時，海帶的生長率會隨二氧化碳濃度的增加而增加；當(dāng)環(huán)境中二氧化碳含量高于700ppm時，海帶的生長率會隨二氧化碳濃度的增加而減緩．
（5）綜合上述兩個實驗，說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．雞卵在孵化過程中，一部分營養(yǎng)物質(zhì)被氧化分解釋放能量，所以雞卵的質(zhì)量會（　�。�
A．變輕B．變重C．不變D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進入生物體內(nèi)的．
（2）綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這是為了降低植物的蒸騰作用．
（4）播種前要松土，因為種子萌發(fā)需要氧進行呼吸作用．
（5）圖是測定植物蒸騰作用的裝置，該實驗的實驗變量是葉．

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14．根尖結(jié)構(gòu)從頂端向上依次是（　�。�
A．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)B．根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．家蠶的發(fā)育過程分為卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個階段，家蠶和蝗蟲的發(fā)育分別稱為（　　）
A．完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育B．不完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育
C．不完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育D．完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育

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