【題目】下列關(guān)于免疫功能描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.促進(jìn)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育
B.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
C.抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生
D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）

【答案】A
【解析】解：人體的免疫功能指的是：防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視．防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康．
自我穩(wěn)定指：清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞．免疫監(jiān)視指：識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．
故選：A
此題考查的是人體的三大免疫功能及作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．_______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)。請(qǐng)你觀察圖5，回答問(wèn)題

（1）觀察甲圖，鳥的身體呈________型，可以減少飛行時(shí)的阻力。

（2）觀察乙圖，鳥的前肢變成________。全身的肌肉中最發(fā)達(dá)的是[①]________。

（3）丙圖所示，鳥進(jìn)行氣體交換的器官是[]________，在飛行時(shí)，還有________輔助呼吸，大大提高了氣體交換效率，利于飛行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，中部開雌花。采用甲、乙玉米植株進(jìn)行如圖的育種實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)玉米粒顏色的黃色與白色，遺傳學(xué)上稱為______，通過(guò)_______（選填“實(shí)驗(yàn)I ) “實(shí)驗(yàn)II”或“實(shí)驗(yàn)III可以判斷黃色是顯性性狀。

(2)若G代表顯性基因g代表隱性基因，則植株甲的基因組成是_______。 實(shí)驗(yàn)I后代中，黃玉米粒的基因組成及比例是_____。

(3)若實(shí)驗(yàn)m后代中的黃玉米與白玉米雜交，其后代中出現(xiàn)GG的幾率是____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作面包或饅頭要用（　　）
A.霉菌
B.酵母菌
C.醋酸菌
D.乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程其結(jié)果是使細(xì)胞的增多。
（2）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于組織。
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的．_______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡（ ）

A. 二氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和臭氧 C. 一氧化碳和氧氣 D. 一氧化碳和臭氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)反射和反射弧的敘述不正確的事

A. 反射是通過(guò)反射弧來(lái)完成的

B. 反射弧基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元

C. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

D. 少數(shù)反射弧的效應(yīng)器只能傳入神經(jīng)末梢

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