3．我國(guó)植樹(shù)節(jié)的時(shí)間是每年的3月12日．

分析 “植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日．按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)．通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的．

解答 解：我國(guó)曾于1915年由政府頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，即3月12日．后來(lái)到了1928年的4月7日，國(guó)民黨頒布了植樹(shù)令：嗣后舊歷清明植樹(shù)節(jié)應(yīng)改為總理逝世幾年植樹(shù)式．國(guó)民黨之所以頒布這道令，是因?yàn)閷O先生幼年就對(duì)“樹(shù)藝牧畜”十分熱愛(ài)的緣故．他在海外留學(xué)時(shí)，經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹(shù)．1979年2月23日，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代．
故答案為：3月12日

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)植樹(shù)節(jié)的植樹(shù)造林活動(dòng)，森林植被狀況得到改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．西瓜因其可口深受市民喜愛(ài)，這些帶甜味的物質(zhì)主要存在于西瓜果肉細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在．

（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色．
（3）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁．
（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（5）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的．可見(jiàn)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位．
（6）枯枝落葉被細(xì)菌真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物利用，這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．人的神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞組成，其功能是接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)排汗、深秋的植物會(huì)落葉，這些現(xiàn)象說(shuō)明生物具有下列哪些特征（　�。�
A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：
（1）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體分頭 胸 腹三部分，體表有堅(jiān)韌的外骨骼，既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，用氣管與外界進(jìn)行氣體交換，其運(yùn)動(dòng)器官是翅和足．
（3）C生活在水中，用鰓呼吸，用軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)游泳，靠尾部和軀干部的擺動(dòng)提供游泳動(dòng)力．
（4）D的身體呈流線型，前肢變成翼，它特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）E 是哺乳動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生 哺乳．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動(dòng)物資源，其中浮游動(dòng)物100多種，底棲動(dòng)物140多種，游泳動(dòng)物120余種．代表種類有水母、黃�？�、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚(yú)、鱸魚(yú)、海豚等．
請(qǐng)回答：
（1）動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．
（2）水母、黃�？麑儆谇荒c動(dòng)物，它們的身體呈輻射對(duì)稱，體壁由外胚層和內(nèi)胚層構(gòu)成．
（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運(yùn)動(dòng)器官為斧足．
（4）中華對(duì)蝦、三疣梭子蟹的共同特征是：身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼．
（5）鱸魚(yú)為溫水性近海中下層魚(yú)類，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．
（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物，已被有關(guān)國(guó)家訓(xùn)練為“海豚兵”，能夠識(shí)別偵查，摧毀敵方戰(zhàn)艦，從行為獲得途徑上分析，這屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是生理鹽水，滴加該液體的目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是碘液，滴加該液體的目的是染色．
（3）蓋蓋玻片時(shí)要注意避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．

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