【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖中正確的是(

A.人的生長(zhǎng)過(guò)程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期

B.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

C.食物通過(guò)消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞:外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

【答案】D

【解析】

此題考查的是一些生物的生命活動(dòng)的流程圖,涉及尿的形成、反射、人的生長(zhǎng)過(guò)程、食物的消化過(guò)程等知識(shí),思考解答。

A.人體的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)過(guò)程。胚后發(fā)育即人的生長(zhǎng)過(guò)程,依次是:嬰兒期→幼兒期→兒童期→青春期→中年期→老年期,A錯(cuò)誤。

B.尿的形成主要有兩個(gè)過(guò)程,腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用,原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,而剩余的水、無(wú)機(jī)鹽、和沒(méi)有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液?梢(jiàn)尿液的形成是:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液,B錯(cuò)誤。

C.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,因此,食物通過(guò)消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門,C錯(cuò)誤。

D.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,感受器受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是:外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,D正確。

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的正確步驟是

①對(duì)光,看到明亮的圓形視野

②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降

③放置玻片標(biāo)本,用壓片夾壓住

④取出顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,安裝鏡頭

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,看清物像

A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.④③①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”課堂中,B小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:在鐵盤內(nèi)以軸中線為界,一側(cè)蓋上黑紙板遮光,一側(cè)蓋上玻璃板。在中央放入10只鼠婦。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計(jì)10次,將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫表格中。

時(shí)間

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

蓋玻璃板一側(cè)

4

6

3

3

3

2

3

2

2

1

蓋黑紙板一側(cè)

6

4

7

7

7

8

8

7

8

9

1B小組探究的問(wèn)題是:___________________________________________________?

2)該探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè),其他條件如____________、__________等都應(yīng)相同,這種實(shí)驗(yàn)叫做________________。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎?________,理由是______________________________。

4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),B小組得出的結(jié)論是:___________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

保溫

37℃水浴中保持5分鐘

加入碘液

2

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______________________________________________________

2)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_______

31號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有______酶,它能促進(jìn)________轉(zhuǎn)化為__________

41號(hào)試管和2號(hào)試管形成__________,得出的結(jié)論是______________________________。

51號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中_________________,有助于食物的消化。

6)水浴溫度為37℃是因?yàn)?/span>_____________________________________________________。

7)實(shí)驗(yàn)中2號(hào)試管和3號(hào)試管是否為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?為什么?_________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中,不正確的是(  )

A. 胃液和腸液都能參與牛奶的消化

B. 肝臟分泌的膽汁不含消化酶,對(duì)脂肪起乳化作用

C. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì),而且都能為生命活動(dòng)提供能量

D. 小腸能吸收蛋白質(zhì)、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),其根部總是帶有一個(gè)土坨,這是為了

A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D.有利于秧苗根的呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】擁有“一江八溪”的南平,水資源位居福建省第一,境內(nèi)濕地資源豐富。下表為南平某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

生物

金魚藻

水蚤

小魚

白鷺

食物來(lái)源

金魚藻

金魚藻、水蚤

金魚藻、水蚤、蝦

蝦、小魚

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和_______,蝦屬于生物部分的________。

(2)與蝦既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是________。

(3)表中生物可形成_______條食物鏈,寫出最長(zhǎng)的一條。_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列敘述正確的是(

A.身體某一部分各器官的總和

B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和

C.體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和

D.體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官的總和

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雷鳥(niǎo)生活在凍原地區(qū),其羽毛的顏色因季節(jié)而異。冬季羽毛呈白色,與雪地相一致;春夏則為有橫斑的灰或褐色,以配合凍原地區(qū)的植被顏色。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是( 。

A.生物依賴環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物

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