【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列敘述正確的是（ ）

A.身體某一部分各器官的總和

B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和

C.體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和

D.體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官的總和

【答案】D

【解析】

細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能，相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，人體內(nèi)有八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行，據(jù)此解答。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，人體內(nèi)有八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行�？梢�D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂與分化的說法，正確的是（　　）

A.細(xì)胞能無限生長(zhǎng)，體積不斷增大

B.分裂時(shí)遺傳物質(zhì)先復(fù)制，然后細(xì)胞核一個(gè)分成兩個(gè)

C.分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

D.癌細(xì)胞是一種具有分化能力的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖中正確的是（ ）

A.人的生長(zhǎng)過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期

B.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

C.食物通過消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取四片載玻片分別滴一滴土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、雨水和蒸餾水，烘干水分后，載玻片上沒有結(jié)晶物質(zhì)的是（ ）

A.土壤浸出液B.無土栽培培養(yǎng)液C.蒸餾水D.雨水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 海帶沒有根、莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織

B. 葫蘆蘚有類似莖、葉的分化，無根，植株矮小

C. 銀杏樹義名白果樹，其種子稱為白果，有藥用價(jià)值

D. 菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的上表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述，不正確的是（　�。�

A. “種”是生物最基本的分類單位

B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

C. 同種生物的親緣關(guān)系最密切

D. 對(duì)生物進(jìn)行分類，有利于認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】民間有 “冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”的俗語，所以蘿卜當(dāng)仁不讓的成為人們冬季受歡迎的食物之一。那么蘿卜中的有機(jī)物來自于（ ）

A. 根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的

B. 根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

C. 葉肉細(xì)胞制造后貯存、運(yùn)輸?shù)礁械?/span>

D. 根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與類人猿相比，下列各項(xiàng)不屬于人類特有的特征的是（　�。�

A.有復(fù)雜的語言B.使用工具C.直立行走D.大腦發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案