19．下列表示家兔的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�
A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→家兔B．細(xì)胞→器官→組織→家兔→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔D．器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→家兔

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，據(jù)此作答．

解答 解：家兔屬于高等的哺乳動(dòng)物，由分析可知，動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體．由上可知，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔．
故選：C

點(diǎn)評 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，注意各層次的大小關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．生物影響生物D．環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．請將心臟四腔與直接相連接的血管用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下對綠色植物及其生理活動(dòng)的描述正確的是（　�。�
①西瓜形成時(shí)期，其根吸收的水分大部分運(yùn)往果實(shí)
②植物落葉能減少水分的蒸騰
③鴿子樹屬于珍稀的裸子植物
④豌豆花的胚珠內(nèi)有多個(gè)卵細(xì)胞
⑤裸子植物有四種器官蕨類植物有三種器官
⑥梧桐樹主要從葉的背面的氣孔蒸騰水分．
A．①②③④⑥B．②⑤⑥C．①③⑤D．②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）外耳包括[10]耳廓和[11]外耳道，起收集、傳導(dǎo)聲波的作用．
（2）直接接受聲波刺激的是[1]鼓膜，它能將聲波轉(zhuǎn)為振動(dòng)，通過[5]聽小骨傳至內(nèi)耳中的[8]耳蝸轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)．
（3）當(dāng)咽喉感染時(shí)，病菌容易通過[9]咽鼓管進(jìn)入中耳鼓室，引起中耳炎．
（4）有些人在乘車、乘船、乘飛機(jī)時(shí)會(huì)發(fā)生暈車、暈船、暈飛機(jī)的現(xiàn)象，這與內(nèi)耳的
[6]半規(guī)管和[7]前庭有關(guān)；當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使咽鼓管張開，保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，以免鼓膜破裂．
（5）某人聽力喪失，經(jīng)檢查耳的結(jié)構(gòu)完好無損，醫(yī)生推測可能是與聽覺神經(jīng) 和聽覺中樞
聽覺中樞有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．生物圈是地球上所有生物共同的家園，它的范圍包括大氣圈底部、整個(gè)水圈和巖石圈的上層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．種子的主要部分是（　　）
A．種皮B．胚乳C．胚D．胚和胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞壁對植物細(xì)胞所起的作用主要是（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．支持和保護(hù)作用
C．控制生物的遺傳和變異D．防止水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹）根據(jù)圖回答下列問題：
（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物大多數(shù)生活在陸地，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從水生到陸生．
（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物的莖中沒有輸導(dǎo)組織，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜．
（3）化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)．研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從低等到高等．

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