【題目】藕是蓮的莖,從植物的結(jié)構(gòu)層次上看它屬于
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類,你認(rèn)為他的分類依據(jù)是
類別一 | 蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛 |
類別二 | 家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚 |
A. 體內(nèi)有無(wú)脊柱
B. 水生還是陸生
C. 體溫是否恒定
D. 胎生還是卵生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】清華大學(xué)除了以學(xué)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng),還素以重視體育鍛煉著稱,除要求學(xué)生參加“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”日常鍛煉外。還在大一學(xué)生中開展了“刷卡”鍛煉的活動(dòng),從免疫學(xué)的角度考慮,其作用是( 。
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 促進(jìn)抗體產(chǎn)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖,下列選項(xiàng)正確的是( )
A.①為感受器,受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺(jué)
B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C.打針時(shí)小孩看見(jiàn)注射器的針頭就縮手,屬于條件反射
D.若④處損傷,其他部分正常,受到刺激表現(xiàn)為有反應(yīng)無(wú)感覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是( )
A.種子進(jìn)行呼吸作用,放出了氧氣
B.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
C.種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣
D.種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量的水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答,關(guān)于鳥卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,不科學(xué)的是( )
A.1為卵殼,起保護(hù)作用
B.2為胚盤,只有有胚盤的鳥卵才能孵化出雛鳥
C.3為卵黃,是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D.4為卵白,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖,回答下列問(wèn)題
(1)各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱
A;B蛹期;C;D .
(2)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為 . 蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是期,消滅蝗蟲的最佳時(shí)期是期,蝗蟲的發(fā)育方式稱為 .
(3)家蠶的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為 , 這種發(fā)育方式稱為 .
(4)蝗蟲與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程減少階段.
(5)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的期.養(yǎng)蠶還有其他用途嗎?請(qǐng)?jiān)嚺e一例 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 嫁接時(shí)要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
B. 昆蟲的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段
C. 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
D. 爬行動(dòng)物受精方式為體內(nèi)受精,卵外有卵殼,生殖擺脫了水的束縛
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