精英家教網(wǎng)如圖為蝗蟲的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：
（1）蝗蟲分布在干燥的陸地，與此相適應(yīng)的是其體表有
 
，可以保護(hù)內(nèi)臟和起支持作用，還能減少水分的蒸發(fā)．
（2）蝗蟲的身體分為A、B、C三部分，其中，
 

 
是感覺和取食的中心．
 
是運(yùn)動的中心，此部分有運(yùn)動器官
 
．
（3）在蝗蟲的B和C部分，有成對的
 
，是氣體進(jìn)出身體的門戶．
分析：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，足和翅是其飛行器官，體表有外骨骼，為無脊椎動物，據(jù)此答題．
解答：解：（1）蝗蟲的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因．（2）蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對，復(fù)眼一對、口器一個，是感覺和取食的中心．蝗蟲的胸部生有足三對，分別為前足、2中足和3后足，足分節(jié)，3后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；（3）在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶，和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進(jìn)行氣體交換．故答案為（1）外骨骼（2）A；B；足和翅（3）氣門
點(diǎn)評：關(guān)鍵是掌握蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?泰安）如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[
Ⅱ
Ⅱ
]
胸
胸
部發(fā)達(dá)的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
（2）蝗蟲的呼吸器官是[
1
1
]
氣管
氣管
．
（3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：
1、作出假設(shè)：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物，．
2、培養(yǎng)蝗蟲：從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗蝗蟲的取食行為，使探究具有可信度．
3、實(shí)驗?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”，要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計實(shí)驗組和對照組，其中實(shí)驗組是放禾本植物的一組，另一組放其他農(nóng)作物為對照組．
4、結(jié)論：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物．
1、作出假設(shè)：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物，．
2、培養(yǎng)蝗蟲：從卵開始進(jìn)行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗蝗蟲的取食行為，使探究具有可信度．
3、實(shí)驗?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”，要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計實(shí)驗組和對照組，其中實(shí)驗組是放禾本植物的一組，另一組放其他農(nóng)作物為對照組．
4、結(jié)論：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）如圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序為
DBCAE
DBCAE
．（填序號）
（2）E用
肺
肺
呼吸，B用
鰓
鰓
呼吸．
（3）D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊椎骨組成的脊柱
脊椎骨組成的脊柱
．
（4）與D的發(fā)育過程相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為
蛹
蛹
．
（5）A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬，這屬于
遷徙
遷徙
行為．
（6）C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（7）上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和
A
A
（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[________]________部發(fā)達(dá)的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
（2）蝗蟲的呼吸器官是[________]________．
（3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：________．

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科目：初中生物 來源：2009年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[______]______部發(fā)達(dá)的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
（2）蝗蟲的呼吸器官是[______]______．
（3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：______．

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