14.人類學(xué)家認(rèn)為人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是( 。
A.直立行走B.制造工具C.形成語(yǔ)言D.形成了思想

分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿.在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.據(jù)此解答.

解答 解:現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧,直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng),下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是(  )
A.多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
B.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
C.多吃高能量的快餐食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
D.多吃綠色食品可減少污染物的攝入

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲--庚分別代表不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是戊.圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒(méi)有表示出的成分有非生物成分和分解者.
(3)寫出圖中一條能量流失最少的食物鏈戊→乙→丁..
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,要盡可能的減少對(duì)人類的危害,從生物富集的角度考慮,人類選擇該食物網(wǎng)中的戊為食物較好.
(5)丁是生活在我國(guó)東北森林中的較為重要的哺乳動(dòng)物之一,近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降,一旦絕種將嚴(yán)重影響東北森林生物種類的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲為人類進(jìn)化歷程,圖乙為人與黑猩猩的骨骼特征比較,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖甲中所示的人類進(jìn)化的歷程排序?yàn)棰邰茛蔻冖佗埽ㄌ钚蛱?hào))
(2)圖乙中人的骨骼是B(填序號(hào),下同),黑猩猩的骨骼是A.人的下肢骨更粗壯,有利于直立行走
(3)從圖乙中可以看出,黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的大腦發(fā)達(dá),黑猩猩的頜骨突出
(4)類人猿與人類的形態(tài)相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,并能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情,還能模仿一些人類的行為,這說(shuō)明人類與類人猿有較近的親緣關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.大多數(shù)學(xué)者人認(rèn)為地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的化學(xué)的過(guò)程,逐漸演變而來(lái)的.

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19.從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會(huì)勸有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.發(fā)生傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.采來(lái)的蘑菇不經(jīng)過(guò)仔細(xì)鑒定,絕不能隨便食用.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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3.在某一時(shí)刻檢測(cè)某一器官的動(dòng)脈和靜脈中的血液成分,結(jié)果其氧氣、二氧化碳的相對(duì)含量如圖所示,該器官是( 。
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